精细化的管理

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1、科学谋划精细管理全面提高教育教学质量尊敬的各位领导、各位同仁:大家好!我叫尹新凤，2011年4月被组织任命为文姬中学教育主任。在不足两年的任职中，自己不断钻研、虚心请教、积极创新、大胆实践,在各级领导的热心关怀和各位同仁的鼎力相助下，通过教育教学管理、高效课堂构建、教育科研三个方面的探讨与实践，自己开始慢慢成熟并取得了一定成绩。今天，就借此平台，向大家做一汇报和交流,以求获得指导和提高。我汇报和交流的题目是《科学谋划精细管理全面提高教育教学质量》o、追求科学精细管理，奠基教育教学工作1、加强教师队伍建设，打造和谐文明的教师团队。为让教师心情愉悦、快乐地工作，我积极

2、建议学校开展以党支部为龙头、党员为模范的丰富多彩的体育竞技和文化娱乐等活动，广大教师参与热情高，合作意识强，信任支持多，工作效率好。在此基础上，我为每位教师建立成长档案，以学期为单位，将各人的计划总结、教学心得、教育叙事、课题立项、教学论文等成果统一装袋，归档保存，学期末专项检查评比，为教师的聘任、评优和晋级做好参数准备。与此同时，我不断加强自身修养，努力做到温和待人、理智处事、热情服务。目前，我和同事关系融洽，全校上下精诚团结，各项工作开展十分顺利。2.重视教学过程管理，规范教师的教育教学行为。为了更好地实现教学质量目标管理，我们以全面落实县局《中小学教学常规管

3、理细则》为主，十分务实地抓好教学过程的动态管理：①加大听、查课力度。一查授课情况一一切实用好班级课堂教学日志,了解教师教学实情，及时做好课堂信息反馈，杜绝了不按时上下课和无故缺旷课现象；二查听课力度一一耍求下组领导、教研组长和任课教师深入教学一线听、评、议课，坚持组长考勤，严格节次达标，极人地促进了教师专业成长；三查早晚自习辅导一一要求教师切实履行辅导职责，不仅自己要按时下班，还要做好学生的考勤、辅导，通过实行教务处人员查岗、学生记录教师辅导情况等，最大可能地保证了早、晚自习辅导的工作效度。②强化常规教学检查力度。严格双月一次的常规检查，不定期地抽查备课及作业批改

4、情况。而且，对学生的作业，要求教师务必做到“四必”：即有发必收、有收必批、有批必评、有评必补，真正实现学生作业布置有度、练有效果、重在质量、减负增效。③重视理化生实验教学。为有效督查教师的理化生实验教学，我们合理安排，如实考勤，要求教师重视实验技能操作指导，激发学生的动手兴趣，激励学生的创新热情，让实验教学花开有果，名实相符。$加强体音美课的常规教学管理，提高这些课程的教学水平和课堂质量。通过筹办“我运动，我快乐”、"在阳光下成长”等艺术展演和拓展大课间活动趣味项目，进一步深化阳光体育运动，促进学生体质健康达标。目前，这类活动已在我校常态运行，气氛十分热烈。4转变

5、学生学习方式，培养良好的学习品质和习惯。这是新课程教育理念下的核心培养目标。为实现这个目标，我倡导教师分别从四个方面做了实践和尝试：①引导和培养学生课前预习、课后巩固的习惯；②上课学会快速做笔记的习惯；③早晨进教室前先向组长汇报作业完成情况；④鼓励学生主动学习，勤于思考，敢于质疑，培养其“发问、发现”意识。同时要求教师正确对待不同层次的学生，全方位衡量学生、评价学生，使每位学生都可能、可为、可发展。二、革新教育教学模式，促进高效课堂建设1、抓好教研组、备课组建设，深入推进集体备课工作。“抓好集体备课工作，走出有特色的备课新路子”是我们教研创新的首要工作。除发挥教研

6、组、备课组在创新课堂教学模式的组织和牵动作用外，我们要求教师集体备课时立足学情，注重高效，要根据学科特点，制定有效的备课计划，由下组领导负责督促，教研组长组织督查，并根据定时间、定地点、定内容、定计划和定主讲人的“五定”要求，做好活动记录和集体教案的编写工作。这样，由上到下有效配合，层层落实责任，保证了集体备课的有序和有效。2树立生本理念，抓好高效课堂建设。“创新课堂教学模式，走出有特色的教学新路子”是我们追求教研创新的理想目标，也是我校课改工作的最高目标。为此，要求教师:①上课突出激发兴趣和学生主动参与、自主学习，在教学中做到关注每一位学生的情绪生活和情感体验，

7、关注每一位学生的道德生活和人格养成。②积极引入并实施“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式,使教师逐步将“说教”让位于学生的“学练”，真正把课堂变成“演兵场”和“展示台”。③在各年级实行“作业日淸”、“每单元月淸”模式，建立“纠错本”，实现“满分卷”和“零失误”。④高效课堂不拘泥固定模式，每个教师可根据教情与学情确定不同的教学模式，并形成文字材料上交学校，学校在各学科中择优选用，并挑选骨干教师或学科带头人来上好示范课，以带动整体教学水平的高层次提升。三、狠抓教育科研工作，助推教学效益提高立足现状，狠抓教育科研，是推动教学工作前瞻性发展的必要途径，也是提高教学质量的重

8、要元索。这