浅谈运用多媒体将中学书法教学推向新境界

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1、浅谈运用多媒体将中学书法教学推向新境界摘要：随着新课改在中学教学的深入进行，索质教育的推行和现代教育教学技术的运用，多媒体辅助教学在书法课堂上的使用越來越广泛，使传统的“接受空、灌输空、封闭空、统一空”开始向“视、听、说、展示、实际操作”的教学模式转变。在中学书法教学中，有效地运用多媒体教学，可以多层次、多角度的展现教学内容，提高学生学习兴趣，激发学生思维，最人限度地发挥学生的主体作用，优化中学帖法课堂教学，为中学生的书法教学增添新的活力。关键词：新课改；多媒体；中学书法教学1.引言由于屮学新课改的强力推进,新课程标准下的书法教学，对传统的书法

2、教沖提出了新的挑战。教师的教学理念、教学方法要符合新时代的需要。课堂教学应改变以教师为屮心、单纯传授书木知识的教学模式。教师应帮助学生发展探究知识的能力、获取信息能力和自主学习的能力，关注每个学生的情感，激发他们学习书法的兴趣。利用音像、电视、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习书法的渠道。随着新课改的不断深入，教学手段的科技含量FI益增大，多媒体己成为教育现代化的标志之一。靠一支粉笔驰骋讲坛的方式已经远远不能满足时代的要求了，恰如具分地运卅现代化教冇教学手段，将多媒体运用于课堂教学，具有十分重要的作用。多媒体，是一种将视听信息传播与计算机交互控

3、制功能相结合的新型处理系统。它能够将各种现代化的教学媒体和常规的教学媒体有机地结合在一起，形成一个多元化的教学平台，以对话方式与学牛•讨论教学内容、安排教学进程。利用多媒体辅助教学综合处理和管理文字、声音、图形、图像和影像等多媒体信息，并通过教学设计，按教学冃标的要求，把教学内容以人类联想的方式，把多媒体信息有机地集成并显示在荧屏上，使学习者通过人机交互界而，完成一系列人机交互操作的学习。冃前多媒体辅助卩法教学无疑能够顺应这一发展趋势，并在这一领域发挥其应冇的作用。2.多媒体辅助教学在中学书法教学中的作用随着国家现代远程教育项冃的实施，给我们书

4、法教师一个非常冇利的条件，使帖法教育搭上了信息吋代的列车。再加新课程改革的提出，作为一名中学书法教师，更应为吋俱进，积极更新教学观念，在教学中将多媒体技术与书法教学有效整合,优化书法课堂教学,逐步转变学生的学习方式和教师的教学方式，以提高教学效果。在书法教学屮教师如果能适当利用多媒体丰富教为形式，优化教学过程，创造精彩的书法课堂，不仅能激发学生的学习兴趣，增强学习积极性，切实提高课堂教学效率，而会加速学生的感知过程和促进认识深化，最大限度的发掘学生学习书法的潜力，从而使学生乐学、爱学书法知识。下面就结合中学书法教学的具体实践，谈谈多媒体的运用在

5、中学书法教学中的重要作用：2.1利用多媒体教学手段激发学生学习书法的兴趣伟人的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”，要教好书，首先就是要激发学生的学习兴趣。一口激发了学牛的学习兴趣，就能调动他们的学习动机和唤起他们的求知欲。然而兴趣和动机并不是人天生的，而是通过外界事物的新颖性、独特性来满足学生的探究心理筋耍而引起的。因此,要真正做到丰富和改善书法学习环境，提高学生的学习兴趣，彻底改变书法教学毫无牛:气的状况，必须采用先进的教学方法与手段。在课堂教学小多媒体就是教学信息的载体，是传输信息的工具和手段。它的作用不仅是用来传递教学内容，而且还会

6、改变传统的教学方法和学习方法。过去的书法教学学生所见的只是教师、黑板、和简单的教具，实沌：一块黑板，一只粉笔，一张嘴巴，众人听老师灌输为主的传统教学方法，使中学生学习成了枯燥的苦学，也使得学生们不喜欢书法，认为学习书法很难，但如果一节课能在欢快的音乐中完成学习任务的话，那一定是愉快的事。书法知识对于小学牛而言，是比较枯燥的，但是，我们可以利用现代化的教育教学手段，将声、电、光、色加入到书法教学屮来。随着社会的发展，教冇的方式、资源会愈来愈丰富，有关书法教学的资料也会应冇尽冇。在教学中，町利用投影仪、VCD、DVD给中学生展示或播放书法名家的冇关

7、讲朋、欣赏名碑帖的投影，也可以让屮学生把自己的书法写在投影片上，在投影上展示学书屮学生的习作，让他们有一种成功感；学牛练习书法吋，可利用录音机播放一些相适合的音乐，如古筝、笛子、二胡等乐器演奏的民乐，或一些舒缓的钢琴曲、小提琴或萨克斯管的独奏等等；有条件的学校还可利用网络，让他们到网络屮寻找书法艺术的魅力。这些现代化教冇手段的运用，能从其它的感官上对中学生形成新的刺激，从而调动起他们学习书法的兴趣。2・2运用多媒体优化书法教学，形成互动式的习字氛围，形成探究性的学习在传统的屮学书法教学屮，教师是教学的屮心，是教学信息的唯一传播者，他的主要作用是

8、传授知识。而利用多媒体网络技术优化书法教学，充分利川这项技术独有的人机交互功能，能够更加方便地实现教师与学生、学生与学生Z间的信息交流。评析中学生的习