海洋生态式体验德育模式的探究

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1、海洋生态式体验德育模式的探究檀霞（北海市第五屮学北海536000）摘要：长期以来，我国德育实效低下的根本原因之一就是学校德育脱离了生活，所以我校根据北海的海洋特色，来探究一个“生活化”、“活动化”的德育模式，取得了较好的成效。关键词：海洋体验德育一、课题背景长期以来，我国德育实效低下的根木原因之一•就是学校德育脱离了生活，在教学过程中说教色彩浓重，学生缺少道德情感体验，而本质上道德规范并不是干巴巴的教条，它是活生生的人们的行为规范，它渗透于一切社会关系之中，只冇当个人参加一定的社会实践活动时，才能对道德规范所包含的生活

2、内容和意蕴获得切身的体验。因此，道德需要实践，需要体验，体验是道德教育的本体，所以“生活化”、“活动化”将成为德育方式变革的新趋势，如果在设计体验活动的时候能休现本地特色、突岀学校特色就更为有效。北海是我国最适宜人居的城市2—，也是北部湾经济圈重要的海滨旅游城市,保护好那一片片洁白的海滩、连绵的红树林湿地海岸线对提高北海的城市品位至关重要。而这些海洋资源的保护免不了学生的参与，如何加强未成年人爱国主义教育、国土资源教育、环保节能教育和科普知识教育，是摆在学校管理者和教师面前的一道关。我校是自治区级“科技教育示范学校”，

3、科技活动是我校的特色，近几年来我校在各级科技创新大赛上取得了丰硕的成果，《海产珍品北海沙虫生物量的调查》等7个项目获得国家级奖，《对蒸熏醋消毒作用的实验》等34个项目获得自治区级奖，《对罐装、桶装矿泉水（纯净水）屮细菌总数的检测》等51个项口获得市级奖，在师主中呈现出奋发向上、勤奋思考、爱科学、学科学的良好风气，并取得了喜人的成绩，近年来，我校先后被评为全区科技教育示范学校、多次荣获全区“爱科学月”先进集体、广西科技创新大赛优秀组织奖。为了全面贯彻落实《全民科学索质行动计划纲要》，加强未成年人思想道德建设，培养靑少年观

4、察问题、思考问题、解决问题的能力和乐于实践、勇于创新、求真务实的科学精神，引导促进青少年科学素质全面提高，我校从2005年起，以“我爱祖国海疆”活动为依托，开展海洋生态式体验德育的一系列主题活动，取得了优异的成绩。二、实施过程(-)利用“我爱祖国海疆”活动培养学生的集体荣誉感从2005年起，每年五月中旬是广西青少年“我爱祖国海疆”活动启动仪式,启动仪式结束之后利用北部湾沿岸丰富的海洋资源、旅游资源、人文资源，开展“行走海岸线，探索滩涂生态之秘”的青少年科学考察活动，每个学校都要派-个班的同学代表学校参加，每次我们都没有

5、为了贪图管理方便派出最优秀的班去,而是挑选一个比较差的班，目的是希望通过这样的有趣的活动，吸引学生主动参加，在参加的过程中不断强化他们的集体荣誉感，增强学生的口律、口我管理能力，往往能收到很好的效果。例如2008年我们挑选了初07(1)班去参加，那是-个“劣迹”斑斑，“闻名”全校的极差的班级。担任课程的老师没几个不被气过的。不说那儿位刚毕业出来参加工作的年轻老师没见识过，就连工作了二I-多年的老教师也频频摇头说，这个班学生Z顽劣，是前所未冇的、虽不一定“绝后”但也绝对是“空丽”的。课后打架，上课捣乱如“家常便饭”，有几

6、次上课，有的男生上着课竟用打火机在课桌下烧纸玩。更有其者，其中一个男生竟用火机烧前排女生头发，这是何等令人发指的恶作剧。而女生，戴耳环染头发涂指甲，上课玩手机听mp3等更比比皆是。就是这样的一个史上最差班，我们选择了他们代表我们学校出去，并且在出发前给他们开了一个动员会，指岀了学校相信他们可以代表我们学校出去并一定能保持我校的一贯的优良会风。学生们惊呆了，他们万万没冇想到会有那么一天能代表学校参加市里的活动，学校的信任对他们的触动很大，结果那一天，学生们表现很好，没有出现任何问题，启动仪式后去大冠沙红树林进行考察、探索

7、、发现；开展沙滩拾贝、清除海滩垃圾等环境保护科技实践活动，也学到了很多海洋知识，增强了环境保护意识，形成了人与自然和谐发展的科学发展观。由于表现良好，指导教师又临时奖励学生们到银滩去踏浪，这样让学生更觉得自信了。回來之后，他们撰写的《北海市大冠沙红树林污损动物调查》还被评为2008年北海青少年“我爱祖国海疆”优秀科技考察活动(全市仅五名)。在随后的半年中，这个班不仅甩掉“史前最肌乱”班的恶名，班风蔚然成为年级模范，各科成绩也由最后一名变成年级普通班前列，冇几科更是稳居普通班鳌头。这简直是一个奇迹，以至于该班的班主任获得

8、学校优秀班主任称号并在全校大会上做经验介绍。我校在每年的“我爱祖国海疆”活动屮均积极参与所有活动，并取得优界的成绩，例如在2007年在北部湾广场举行的2007年全国“英特尔百城青少年电脑创意大赛”（北海赛区）作品展播活动屮，获“节约能源资源、保护生态环境”动漫竞赛中，我校的蔡鎔骏荣获第一名，另陈毓墩获一等奖、李琳获二等奖。段防防获