独立学院专业阅读推广问题研究

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1、独立学院图书馆专业阅读推广研究——以电子科技大学中山学院为例熊建荣（电子科技大学中山学院图书馆,广东省中山市,528402）摘要：独立学院是我国高等院校的一支重要力量，由于自负盈亏，人多数独立学院经费紧张，教学科研条件不完善。针对这种情况，充分调动学生的主观能动性，加强专业阅读推广，对学生的长远发展和独立学院的健康发展，迫切而且垂耍。本文在提出“专业阅读”这一概念的基础上，通过对电子科技大学中山学院的调查研究，分析了影响独立学院学生专业阅读的因素，提出了加强专业阅读推广的对策。关键词：独立学院；专业阅读

2、；阅读推广中图分类号：G251文献标识码：A独立学院已经成为我国高等院校的一支重要力量，2011年达300多所，承担了全国三分Z—以上本科生的培养任务⑴。由于发展时间短，经费口筹，口负盈亏，大多数独立学院图书馆资金投入不够，藏书离教育部《普通高等学校木科教学工作水平评估方案》标准“生均图书100册，纶均年进书量4册”还有较大差距⑵。独立学院图书馆工作人员数量少、学丿力结构欠均衡、专业知识不精通等问题⑶。另一方面，独立学院学生整体学习基础、学习能力和学习白觉性均较差，学校的教学科研条件相对较差。独立学院图

3、书馆如何克服因难，加强阅读推广工作，特别是专业阅读推广，对捉高学生培养水平，对提高独立学院的发展都具有重要的意义。1.独立学院加强专业阅读推广的必要性1.1独立学院学生图书馆利用状况分析第一、专业阅读功利性趋势非常明显，主要为应付课程、考级考研、毕业论文等眼丽急需的专业材料。文献［4］的调查数据显示，二、三年级的学生主要是借阅英语、计算机、公务员等考级、考试用书，四年级的学生主要借阅对象是毕业论文、求职和自我修养类图书，其中，有关课程设计的书籍借阅量达到了四年级借阅总量的86%。急功近利使得学生对长远发

4、展相关的专业阅读持回避的心态。第二、浅阅读和休闲阅读趋势非常明显，总体阅读吋间偏少⑸。浅阅读和休闲性阅读会导致学生难以确立对专业阅读的兴趣，在专业阅读中难以保持持续高度紧张的注意力和思维能力，导致专业阅读效率低下。第三、对专业书籍和期刊的利用能力冇待加强⑹。在新生的入馆教育过程中，对专业期刊的利用教冇不够，往往不了解期刊的排架规律，缺乏文献分类常识。在学习过程屮，在独立学院中灌输式教学方式占主导地位，而研究、探索性教学基木为空口，学纶缺乏利用文献资源进行科学研究和技术创新的基本训练。L2独立学院阅读推广

5、案例分析一一电子科技大学中山学院读书月活动简介及评述卩1］电子科技大学中山学院图书馆在新牛入馆教育、信息素养选修课、读书月等工作坚持得好，特别是读书刀在全校产生了很大的影响。综合该校第四至七届读书刀，主要有如F几个方而內容：每届都有图书推荐、你选书我买单、知识比赛、名家讲朋、电影欣'赏、找书比赛等活动，名家讲朋全部为人文社会方面的内容。第四届邀请了中国期刊网、万方、维普、超星、书牛等数据库培训人员做有关数据库使用的讲座；笫六届有手持阅读器宣传推广，以及“毕业论文资料查找”讲座。最近两届有关英语方面的活动

6、明显增多。读书刀由“读者协会”承办。四届读书刀中，与专业阅读直接有关的活动只有第六届的“毕业论文资料查找”讲座，占全部52项活动的1.9%。另一方面，从文献来看，很多高等院校阅读推广工作与中山学院冇类似Z处：方式方法与公共图书馆非常雷同，没有突出高校特点，过于偏重人文社会领域阅读推广，普遍忽视专业阅读推广⑺8'91，对学生专业发展难以起到应有的作用。高校阅读推广工作没冇充分展现图书馆的教育功能。1.3影响独立学院学生专业阅读的因素一一来自电子科技大学中山学院的调查为深入分析彩响独立学院学生专业阅读的主客

7、观因索，作者在电子科技大学中山学院进行了一次调杏研究。木次调杏共发放问卷30()份，收冋问卷257份，问卷冋收率85.7%，其中有效问卷230份,问卷冇效率为76.7%。木次调查学生对象涵盖我校各个系部，因为高年级是专业阅读的主力，因此人数相对较多，具体数目如下：大一50人(占16.7%),大二70人(23.3%)、大三90人(30%),大四90人(30%)。调查注意到了男女生比例、文理科比例的均衡。此外进行了一•次深度访谈。1.3,1问卷调查数据及分析95%左右的学生认为图书馆能提供较为丰富的专业学习

8、资料，对专业学习很有帮助。87.4%的学生专业阅读的目的主要为了课程学习、考级考证考研，55.3%的学生进行过一项及以上带冇任务性的学术研究(如竞赛项F1、毕业设计)，13.2%的学生经常性了解某个学科方向的发展动态，3.7%的学生纯粹出于兴趣或为了未來职业发展而系统地进行专业阅读，2.3%的学牛长期关注所学专业之外的某个或多个学科的知识。46%的学牛不了解如何围绕一个主题查阅资料并进行研究性学习。在进行研究性学习的学生屮，81.8%检索文