班主任如何为建立优秀班集体服务

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1、班主任如何为建立优秀班集体服务班集体是学生成长的重要园地，如何让一个班集体成为优秀的班集体，班主任的作用不可或缺，有人说：“一个好的班主任就是一个好的班集体如何建立一个优秀的班集体，就成了许多班主任共同的话题。根据本人从事班主任工作多年的经验，认为可以从以下几点入手为建立优秀的班集体服务：一、学生自定制度，先礼后兵老话说：“没有规矩不成方圆。”对于班级管理来说也是如此。对于班集体來说学生才是主人，制度的制定也应该由主人來执行。因此我在期初组织班级召开了“制度是我定，我必遵守”的主题班会，让学生以《小学生日常行为规范》的内容为范本，然

2、后分小组讨论得出本小组的可行性的具体实施细节,最后集体表决通过后实施。这是每个学生都自己参与制定的制度，当然是愿意口觉遵守的班级管理制度的。通过这一过程，学生的观念已经发生了变化，原來的老师要我怎样做变为我应该怎样做，学生有了主人翁的意识，自然就会有约束了。二、培养学牛的集体荣誉感，集体荣誉感对班级集体有强大的凝聚力培养学生的集体荣誉感，使学生都有自觉自愿地为集体争光的意识，所以作为班主任要特别重视班级的集体荣誉感的培养。如何培养学生的集体荣誉感呢，本人认为组织学生参加集休活动是最佳时机，比如体育运动会上，鼓励运动员踊跃参与，发扬拼

3、搏精神，英他的同学也不闲着，为运动员们加油助威，特别是自觉为运动员做好了充分的后勤保障，为班级争得优异成绩。在最后的体育运动会的总结班会上，我让学牛们自己总结这次运动会取得这么好的成绩谁的功劳最大，有些学生说：“参加比赛的同学功劳最大有些说：“是大家共同努力的结果。”有一个同学说得特别好：“是班级强大的后盾，给了我无限的力量，如果没有你们在1000米长跑的最后冲刺时加油，我想我不会冲得这么快。”集体就像是一只手，只有攥紧了才会有力量，只有将集体和竞争结合起来，让孩子在竞争中感受集体的存在，感受团结的力量，孩子的集体荣誉感就会日渐形成

4、。有了集体荣誉感，学生们会更加热爱班集体、勤学守纪，发挥他们巨大的潜能，争取更大的进步，形成人人为集体争光的局面。三、让学生明确自己奋斗的目标，个人的小目标就是集体的大目标一个优秀的班集体应该有明确的奋斗H标。这个目标是个人目标和班级目标的自然冇机结合。我习惯以座谈会的方式让学生谈谈自己目标，大家围成一个圈坐着，让学生说说“你来学校的目的是什么？”“你的理想是什么？”然后我把每个学生的目标都记下来，一一地再念给他们听，最后你猜怎样，你会发现其实他们个人的目标就是整个班集体的目标。我会告诉每个人只要你朝着自己的FI标前进，始终会有收获

5、的。而我的小算盘是每个学生都为自己的目标努力，学生就不会迷失自己，他们的积极性就能真正的被调动起来，这样才能形成良好的班风、学风，潜移默化之中就会把班集体目标实现了。四、培养得力助手，发挥班干的核心力量-个优秀的班集体，除了有一名优秀的班主任外，还必须有一支能干和负责任的班干部队伍，他们是联系班主任与学生的桥梁和纽带。作为班主任的得力助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，以及群众基础怎样，往往能够决定了一个班级的精神面貌与风气。因此，班主任就耍善于挖掘班干部的潜力，发挥班干部的作用。在班干部的管理工作中遇到困

6、难或感到迷茫Z时，班主任要耐心的引导他们，培养他们的管理能力，帮助班干部创设各种表现机会，树立班干部在班级的威信，充分调动每个同学的积极性，让班干部为我们优秀班集体的创设发挥核心作用。五、关爱学生，做学生的知己班主任爱学生,必须尊重学生。尊重学生要以信任学生为前提，能将学生当成自己的朋友来对待。有一位男学生，经常无故骚扰同学，爱打架、闹事、逃学、上网。教过他的老师没一个是称赞他的，很多同学也不愿意跟他做朋友，我接班后改变了以往老师对他的教育方法，从找他聊天入手,让他帮我做一些他力所能及的事，使用“放大镜”寻找他身上的闪光点，当发现他

7、有点滴进步时，就着力表扬、鼓励他，让他体会成功的喜悦。每次他犯错时，我都耐心引导他，让他认识到自己的不足，慢慢的，他接受了我，把我当成好朋友，遇到烦心事或高兴事都要找我诉说。慢慢地，他在思想纪律上冇进步了，学习也认真了，各方面的表现也都与过去判若两人。有一句话说得好:教师应该用放大镜来找学生的优点,而不是用放大镜来找学生的缺点。因为人都是有自尊的，这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体，做班级的主人。总之，作为班主任要想建立一个优秀的班集体，要让学生学会自我管理，学会为班集体服务。只有班主任和学生齐心协力

8、，才能形成良好的班风，才能促进教育教学工作有效地开展，才能潜移默化地影响学生的成长,也才能呈现一个优秀的班集体。（作者单位：542809广西贺州市平桂管理区沙田镇中心学校）