如何建立一个优秀班集体

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1、如何建立一个优秀班集体一、队形队列训练，初树集体意识刚接一个新班，学生互不相识，行为习惯千差万别。如何尽快了解学生，统一学生思想认识，是班主任急需解决的头等大事。开学初，学习任务轻，就可以利用下午自习课进行队形队列、军姿等训练。先自由分组训练，加快本小组成员间的相互认识，然后进行小组对抗训练，一人出错，全组0分，直到动作标准统一，方可过关，初步树立小组意识。再重新分组进行对抗训练，如此反复，最后全班整体训练。训练间隙再搞点小游戏，通过一系列的活动，初步培养学生的团队、集体意识，同时加快同学间相互熟悉的速度。二、制定班规、严明纪律（一）制定

2、班级精神、口号、学生面貌要求1.班级精神。自律——是对个人意志的考验，是成功的前提。励志——要磨练自己的意志，跌倒了再爬起来，要做不倒翁。合作——班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，要认识到集体的力量和团结的重要性。竞争——树立竞争意识，在人格上、学习上展开竞争，竞争必须是公开的、公正的。2.班级口号。6自强自立自律自信遵规守纪明礼诚信团结互助和谐竞争刻苦锻炼强健体魄勤奋好学天天向上德才兼备全面发展3.学生面貌。微笑真诚点、灿烂些；谈吐文明点、庄重些；举止优雅点、大方些；态度谦虚点、积极些；做事主动点、利索些；上课专心点、活跃些；讨论热烈

3、点、深入些；下课约束点、冷静些；自习安静点、自觉些；脾气小一点、温柔些。（二）制定班级细则包括时间、活动、学习、纪律、卫生、仪容仪表规范、文明礼仪规范、警句格言等，还要制定住校生的管理制度，使学生的行动都有章可依，有法可循。（三）选拔班干部，实行分工负责制班干部选拔，一要自觉自愿，这种情况下学生干部会更积极、更乐意为班级服务。二要注重培养，好的班干部就是老师的左右手，可以大大减轻班主任的工作且效果极佳。三、合理、民主的座位安排（一）自主性原则6从不同小学升入初中的学生，来到一个陌生的环境，在新的班级里认识的同学很少，甚至一个都不认识。学生

4、会产生一种孤独、寂寞、甚至害怕的心理。班主任对学生也不了解，编排座位就无从谈起。在这个时候要选择离开，让学生自由选择座位，自由搭配，班主任不参与，学生更能自主选择同桌、前后顺序等。（二）好差搭配原则有些班主任喜好厌差，按学生成绩高低由前至后编排座位，把成绩好的排在较前的位置，成绩差的排在较后的位置。前排的心情愉悦，而后排感到自卑，容易对自己丧失信心，从而自暴自弃，助长了固执逆反等不良行为。因此，不能按学生的成绩从前至后编排座位，学生分布应均匀，班主任应做好好学生的思想工作，让他们主动到后排就坐，学习好的学生分布均匀后，其他的学生就好找自己

5、的座位了。成绩好与成绩差的学生交错编排，有利于开展“一帮一”的活动，对帮扶有效果的学生进行表扬，可以增进学生之间的感情和友谊，也消除了前后排差异。（三）互查互助原则通过一段时间的观察就能发现，有的同桌很贪玩，上课聊天，下课打闹，既不利于学习，又扰乱了纪律。有的同桌学习好差悬殊过大，差的不愿向好的请教，好的不愿给差的讲，也有差的故意捣乱影响好的。班主任要根据学生的学习习惯、行为习惯等对座位做适当调整。（四）性格搭配原则6有的同桌虽学习程度相当，可能因性格差异而缺乏交流、合作。因此，性格特征也是编排座位应考虑的因素。将各种不同性格的学生交错搭

6、配，让学生之间的性格相互影响，从而使学生形成比较完美的心理品质，真正做到动静结合，让学生相互影响促进个性互补，形成良好的个性氛围。（五）间隔原则正所谓“物以类聚，人以群分”，在一个班里就有几个人形成的小群体，在编排座位时要将小群体成员分散安排。同时，为防止一学生对另一学生造成不良影响，也要将此二人分散安排。这样可以削弱相互之间在课堂中的影响，从而形成良好的班级纪律和学风。（六）轮换性原则学生因个子高矮、视力好差对座位编排造成了一定的影响，一般可通过特殊渠道调节，比如个子高视力差的学生可给他找一把较矮的凳子坐在前面。为了避免形成后排一族，座

7、位还要定期轮换，既要左右轮换还要前后轮换，前后轮换一般以中线为界，中线前几排互相轮换，中线后几排互相轮换。四、开好主题班会（一）经常重复的思想教育针对平时学生在学习中出现的思想消极等问题进行分析和疏导。同时进行理想教育，帮助学生树立远大理想。理想教育不能脱离实际，要以身边的名人、成功人士、励志故事为主。6（二）学法指导学法指导可分为总的学法指导和分科学法指导，指导要定期举办，同时要针对学生在学习中出现的问题及时予以指导，还要帮助学生形成适合自己的学习方法。（三）“早恋”心理疏导早恋主要是指发生于20岁以前异性之间的过分依恋行为。当前，早恋

8、现象比较普遍，也比较严重。据小学教师反映，小学生也有写“情书”，约会的。初中生和小学生“谈恋爱”，主要的是出于好奇心，谈不上什么感情基础，“离”或“合”也无所谓。为什么小小年纪就闹恋爱呢？世界