散步导学案范例

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1、23.《散步》NO:2301班级小组姓名学习目标：①整体感知课文内容，把握人物形象，赏析课文的精妙之处。②感受文章字里行间的亲情与责任感，形成尊老爱幼、珍爱亲情的思想感情。重点难点：①重点：把握人物形象，赏析课文的精妙之处。②难点：如何理解文章中具有象征意义的最后一句话。学法指导：自主阅读课文，理解文章内容。通过小组合作形式评、品人物及课文的精妙之处。课时安排：一课时[总用时45分钟]一、自主学习：自读课文，你觉得这篇文章有哪些重要的字词需要积累，请写在下面（温馨提示：字迹一定要端正）。二、导学部分：1、自由朗读课文。朗读指导：用普通话正确、流利、按意义节奏有感情地朗读课文。

2、语气要温和，亲切中含着庄重；语调要平稳，声音不宜过高或过低。2、听配乐朗读，整体感知。听读指导：注意感情基调、语速节奏；听懂课文内容。三、合作、探究、展示：1.理一理说一说弄清课文的内容文章写了一件什么事情？请同学按下列要求复述。（1）从“我”的角度复述（2）从母亲的角度复述（3）从“我的儿子”的角度复述（4）从“我的妻子”的角度复述2.写一写评一评，把握人物形象。你最喜欢文中的哪个人物形象？3（选择文中的某一个人物，谈谈你喜欢的原因。）提示：按这样的句式说话：我最喜欢文中的，因为在散步这个主要事件中，他（她）。3.读一读，悟一悟理解课文的主旨。（1）反复朗读揣摩课文的最后一

3、段“我蹲下来，背起了母亲……就是整个世界”，体会这段话的深刻含义。（2）从妻子、母亲的角度来改写这段话，表达她们各自不同的感受。4.找一找，品一品 寻踪课文的美点 。（找出自己最喜欢的语段语句或具有表现力的字词进行赏析。）提示：可以是美的景物、美的事情、美的语言、美的情感、美的写作方法等。如：赏析文中具有表现力的字词——文中的“挺”“熬”两词用得好，表现了我对母亲的牵挂，也暗示了母亲身体状况不好，希望春天的来临能带给母亲生命力的顽强延续。四、当堂检测：《三代》与课文比较，哪个故事更感动你？说说你的理由。五、课堂小结：亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光

4、阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱！六、作业布置：从妻子、奶奶、孩子任意一个角度来改写本文。3七、反思：3