台湾蝴蝶甲天下 孔德萍

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1、第课时（总第课时）月日星期第节初备教师：孔德萍课题16、台湾蝴蝶甲天下课型新授课三维目标1、认读课文中的8个生字以及由生字组成的新词。2、正确、流利地朗读课文。3、初步了解课文内容，理清文章脉络。重点学会生字新词难点正确、流利的朗读课文教学准备小黑板生字卡片指导学习过程复备一、导入1、（出示中国地图）让学生的到台湾并简单介绍。师问：台湾有哪些宝？生：台湾有许多宝：甘樟脑丸……还有很多珍贵的蝴蝶。师：板书课题16、台湾蝴蝶甲天下2、理解“甲”1、“甲”在这里该怎样理解？二、欣赏画面，激发兴趣1、想不想看看这天下第一蝴蝶？（随着音乐让学生欣赏各种画面）2、你现在知道台湾蝴蝶

2、为什么天下第一了吗？课文又是怎样介绍的呢？①学习生字：师：“繁、殖、蛾、凤、逆、辉、幽、下”这些字你们是怎样来识记的？生：我是利用熟字换偏旁来识记的：值——殖饿——蛾生：左右结构的字有：殖、蛾、辉上下结构的字有：繁半包围结构的字有：凤、逆、幽独体字有：乍三、提示目标四、初读课文，整体感知1、自学指导（师口述）：用自己喜欢的方式自由读课文，读后用笔画出本课生字及其组成的词语，自主识记生字，联系上下文或借助工具理解词语，6分钟后我们来进行词语认读比赛，看谁的启语生字读得最正确。2、学生自由读课文，自学生字、新词。3、检测反馈（小黑板出示）我会认读我能理解繁殖花蕊吮吸乍一看皇

3、蛾逆光光辉清幽2对称独一无二翩翩起舞①指名4名学生读词语（一人读一竖行），如果读对了，大家跟着读一遍，如果读错了，大家帮助指出来。当生读到“繁殖”时问这个词在文中的意思？（生物新生新德个体以传代），当生读生“翩翩起舞”时问这个词是什么意思？（形容轻快地跳起舞来），当生读到“吮吸时间这个词语怎么理解？（用嘴吸，亦比喻榨取、伤害）②男女生开火车再读一遍这些词语。③词语读得很好，单个的加点字会读吗？（指名认读）4、再把这些生字和词语送进课文中，你们还会认读吗？接下来，我们进行读书比赛，看谁把课文读得最正确、最流利。其他学生认真倾听，然后对读书情况进行评价。（指2名学生读课文）

4、①指名读第一自然段，读后评议。②指名读第1-2自然段，读后评议。5、刚才大家的词语认读得很好，课文也读得正确、流利，那还有一个目标同学们还记得是什么吗？（初步了解课文内容，理清文章脉络）现在请大家默读课文内容：课文写了一件什么事？提出不理解的地方。6、学生默读思考7、小组交流汇报：①课文可以分为几部分理解？为什么？（板书：理清脉络）课文按照时间的顺序，也可以按照事情发展的顺序可以分为2部分（第一自然段是一部分，2-3自然段是第二部分）五、巩固拓展：根据课文内容填空（指名完成）本文介绍了台湾（）、（）的蝴蝶和著名的（）的景色，使人感觉到（），表达了作者对大自然的（）同学们

5、，今天这节课我们顺利地完成了学习目标，初步感知了课文内容，为我们的进步鼓掌吧！下节课我们接着走进课文。板书设计16、台湾蝴蝶甲天下繁殖花蕊吮吸乍一看皇蛾逆光光辉清幽对称独一无二翩翩起舞教学反思2