台湾蝴蝶甲天下

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1、＊台湾蝴蝶甲天下[教学目标]1．认识本课9个二类字，能正确、流利、有感情地朗读课文。2．了解台湾蝴蝶种类多、数量大的特点，学习作者围绕中心抓住事物特点来安排材料的写作方法。3．感受台湾蝴蝶的美丽和奇特，激发热爱祖国宝岛台湾的情感。 [教学重难点]1．了解台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美、奇和多的特点。2．学习作者围绕中心抓住事物特点来安排材料的写作方法。[教学时间]一课时[课前准备]查找台湾蝴蝶的图片和文字资料，了解蝴蝶的有关知识。[教学过程]一、导入新课，解题。1．出示蝴蝶图，听《化蝶》音乐。问：能听出这是什么曲子吗？2．师述：

2、人变成蝴蝶，能自由飞翔，在花丛间翩翩起舞，那是多美的情景啊！谈起蝴蝶，最有名要数台湾的蝴蝶了。（板书：台湾蝴蝶）因为台湾地处亚热带……非常适合蝴蝶的繁殖和生长。想看一看台湾蝴蝶吗？3．看蝴蝶图片。用一句话说说你看到了什么。师：大家说得真好！不过老师认为对台湾蝴蝶评价最高的应属这一句（板书：甲天下），“甲天下”是什么意思？（居天下第一）题目的意思是什么呢？4．我们还知道哪些甲天下的事物呢？补充句子：甲天下。小结：记住一个好的句式，可以根据需要填入不同的内容从而清楚简洁地表达出自己意思，这是一个多好的积累办法呀！5．过渡：很多同学说喜

3、欢这篇课文，读了好多遍，真把课文读通顺、流利了吗？老师先检查检查生字词。二、初读课文。1．指名认读生字词、齐读。幻灯片出示：fánzhíébānlán繁殖皇蛾阴阳蝶色彩斑斓nìruǐshǔnzhà逆光花蕊吮吸乍一看2．自读课文，幻灯片出示要求：自读课文：1．读准字音，读通课文，做到朗读正确、流利、有感情。2．思考：为什么说“台湾蝴蝶甲天下”？课文从哪几个方面来介绍“台湾蝴蝶甲天下”的？3．汇报交流：（1）指名回答：为什么说“台湾蝴蝶甲天下”？（画出中心句子）课文从哪几个方面来介绍“台湾蝴蝶甲天下”的？（板书：甲天下种类多、数量大）

4、（2）指板书，问：现在你明白了每个自然段说什么了吗？（第1自然段总起，2、3自然段具体分说）过渡：同学们真能干！短短的时间内就读懂了课文的结构，弄明白了作者是抓住蝴蝶的种类多和数量大的特点来介绍台湾蝴蝶甲天下的。我们还要仔细去品读课文，学习作者是怎样把这两个特点写具体的，去感受台湾蝴蝶的美丽和奇特。三、精品课文。（一）种类多1．看资料自己学习第二自然段。仔细读第二自然段，查看补充资料，解决下列问题，画出有关的语句。（幻灯出示）1．文中哪些语句具体说明了台湾蝴蝶的种类多？作者是采用什么方法说明的？2．请用“蝴蝶展厅解说员”的身份向大

5、家介绍台湾蝴蝶的品种。可以介绍课文中的一种或几种台湾蝴蝶，也可以课外的台湾蝴蝶。2．全班指名交流：（相机引导学生理解下列重点内容）A相机出示蛇头蝶图片，抓住“蛇头一样、足有”感受蛇头蝶的奇和大，读出感情。相机出示皇蛾阴阳蝶图片，理解文中的“阴阳”是雌雄的意思，像皇蛾阴阳蝶这样雌雄同体的现象是非常罕见的。相机出示黄裙凤蝶图片，理解“逆光”（摄影时利用光线的一种方法，本课指光线从蝴蝶的背后射过来。）（板书：四百多种名贵品种多）B指导朗读：看图片，老师导读读第2自然段。3．小结：这一段作者通过列数字和举例子写出了台湾蝴蝶的种类之多是甲天

6、下的。（二）数量大1．看视频。师述：要想了解台湾蝴蝶的数量大，就得去蝴蝶谷看一看。成千上万的蝴蝶成群结队地聚在山谷里，形成蝴蝶的世界，这样的景象是多么壮观、多么迷人啊！让我们也走进蝴蝶谷去感受这奇异的景象吧。2．赛读第三自然段。你觉得哪些语句具体说明了台湾蝴蝶的数量大？哪些语句写得美？请有感情读出自己的理解并谈谈自己的看法。3．指名有感情汇报朗读并谈自己的感受，相机板书：（成千上万黄蝶年生二百多万只）（1）看图感受蝴蝶的“翩翩起舞”“色彩斑斓”“密密麻麻”。（2）配音乐读第3节。这一段作者通过列数字、举例子和打比方写出了台湾蝴蝶的

7、数量之大是甲天下的。我们来齐读体会体会。4．想象训练：（播放音乐和图片，给几名学生戴蝴蝶头饰）当你由游客变成了美丽自由的蝴蝶时，你有什么感受？作为一只台湾蝴蝶谷的蝴蝶，你会怎样向还没到过蝴蝶谷的人们宣传自己的家？5．第2、3自然段抓住了台湾蝴蝶的种类多和数量大的特点说明台湾蝴蝶甲天下，同时向我们展示了台湾蝴蝶谷美丽迷人的风光！（板书美丽迷人）让我们走进文字再次感受这种美吧！齐读2、3段。四、总结写作方法。1．通过这节课的学习，你有什么收获？2．《台湾蝴蝶甲天下》这一课，作者主要抓住蝴蝶的种类多和数量大的特点来说明台湾蝴蝶甲天下，这

8、种围绕中心抓住事物特点来安排材料的写作方法非常值得我们学习，我们在今后的写作中也可以经常运用。（板书：围绕中心安排材料）六、课后作业：（幻灯片出示）1．课后大家可以继续收集有关蝴蝶名称、形态方面的资料，举办一次班级蝴蝶交流会。友情连接：台湾的蝴蝶谷