台湾蝴蝶甲天下

台湾蝴蝶甲天下

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1、《台湾蝴蝶甲天下》教学设计教学目标:1、认识“繁、殖、蛾”等8个生字;积累“对称、清幽、独一无二、翩翩起舞”等优美词语。2、理解课文内容,了解课文是从哪些不同方面连段成篇的。3、能够正确、流利、有感情地朗读课文。  教学重点:了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。  教学难点:深刻感受台湾蝴蝶的美和奇,增强保护自然环境,保护动物的意识。教学课时:2课时教学准备:写有生词的小黑板               第一课时  教学目标:  1、初读课文,自学字词,读通课文,了解课文的大意。  2、细读课文第一、二自然段。  3、

2、知道台湾蝴蝶的特点,感受台湾蝴蝶的美和奇。  教学过程:  一、初读课文。   1、解题激趣。出示课题,理解“甲天下”。“甲”:居第一位。台湾蝴蝶居天下第一位,这是为什么?   2、自学课文。  (1)读课文,所说你对台湾蝴蝶的印象。  (2)自学生字,注意声旁的读音。  (3)联系上下文理解:绿草如茵、繁殖、珍品、灿烂夺目、目不暇接、心旷神怡、古木参天、迁徙、赞不绝口。   3、检查自学情况。  二、再读课文。   1、课文写台湾蝴蝶的特点,安排了哪几方面的材料?   2、讨论小结:品种多,繁殖期,活动区。  三、细读课

3、文。   1、自读第二段,找出全段共写了几种蝴蝶?   2、自选一种蝴蝶,找出它有什么特点?   3、多媒体展示图片。(校园网中资料查询不到)   4、朗读课文。  四、拓展练习。   1、从文中选择一种蝴蝶介绍一下。   2、指名说,评议。               第二课时  教学准备:课前收集有关台湾蝴蝶的资料。  教学目标:  1、了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。  2、细读第三段,感受台湾蝴蝶的美和奇。   教学过程:  一、复习。   1、听写词语。绿草如茵、珍品、五彩缤纷、目不暇接、心旷神怡、古木参

4、天、鸟语花香、迁徙、赞不绝口、环境清幽   2、朗读一、二段。  二、细读3、4、5自然段。   1、自读3、4自然段。(感受。)   2、说说这两段主要讲什么?(体会语言的优美)   3、录像,感受群蝶飞舞的壮观。   4、朗读背诵。  三、课外延伸。  1、关于台湾蝴蝶,你知道的课外知识还有哪些?师生交流,学生为主,教师适当补充。   台湾蝴蝶种类有400种之多,名列世界之冠,其中最为名贵的有大红纹凤蝶、蛇头蝶、红边小灰蝶、宽尾凤蝶、皇蛾阴阳蝶、兰屿黄裙蝶等等。台湾蝴蝶的活动区域,主要在南投县的埔里、雾社及阿里的山林地

5、带。在屏东县还发现了9处蝴蝶谷。每年入冬,成千上万五光十色的蝴蝶云集在蝴蝶谷里过冬。在台湾蝴蝶的活动地区,有不少人专以捕蝶为业。有的做成蝴蝶画,有的制成蝴蝶标本,这些蝴蝶产品,都深为人们欢迎。   春天来了,百花争艳,百鸟争鸣。蓝天白云下,一只只美丽的蝴蝶在绽开的花蕊上飞来飞去。春,变得更加妩媚动人。蝴蝶因其斑斓的色彩和花纹,特别受到人们钟爱。   中国是世界上产蝴蝶很多的国家,据估计蝶的种类有1300多种。而台湾又是我国蝴蝶种类最多的省份,大约有400多种,每年出产蝴蝶几千万只,因此人们称台湾是“蝴蝶王国”。   台湾蝴

6、蝶,有的深藏高山,如世界稀有的大型蝶类宽尾凤蝶:有的潜居森林,如珍贵的波红水灰蝶:也有的舞于平原,如喜欢成群结队蹁跹河岸溪旁的薄黄蝶。台湾在春   夏秋三季百花盛开的时候蝴蝶最多,这大概是花邀蝶,蝶恋花的缘故。到了冬季,蝴蝶大多会集于山谷里。比如高雄美浓镇的山谷里,每年大约有数百万只的蝴蝶聚集在那里,当人们走进山谷时,它们就会飞舞起来,把行人团团围住,形成l了当地一种奇特的景观。每年,许多外地来台的旅客,都会特意到那里去观赏这大自然美丽奇观。   其实,不仅美浓镇的山谷,现在台湾已发现10多个这样大型的蝴蝶谷,如台北巴卡拉

7、公路的“大屯蝴蝶走廊”和三峡双溪的“彩蝶谷”,高雄的“黄蝶翠谷”和“六龟彩蝶谷”,还有屏东的“紫蝶谷”等等。   在品类繁多的蝴蝶中,最漂亮的要算凤蝶了。凤蝶有一对又大又鲜艳的粉翅,粉翅的颜色有红、黄、青、白、黑等,构成各种美丽的花纹。凤蝶的双翅在阳光下还可以闪闪发光呢!凤蝶不仅漂亮,舞姿也十分飘逸轻灵,花丛中,小溪旁,它三五只相邀,忽上忽下忽左忽右,在阳光下追逐飞舞,与红花碧水相映成趣,构成一幅绚丽的画图,逗人喜爱。凤蝶在别的地方十分罕见,但在台湾却并不稀罕。有一种青斑凤蝶,在许多国家已濒临绝种,甚至被称作“天然纪念物”

8、,严禁捕捉,但在台湾却比比皆是,到处都能见到它的舞姿。   台湾凤蝶有很多品种,金凤蝶是其中最为漂亮的。金凤蝶主要产于兰屿,它的双翅呈金黄色,就像镀上了一层薄薄的黄金,在阳光下放出眩目的光彩,被人称为凤蝶中的珍品。在台湾,还曾发现过变种凤蝶。据说,这种变种凤蝶,在全世界只出现过10只,极为珍贵。这只变种

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