浅谈中考诗歌的复习与答题策略（教师论文)

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1、浅谈中考诗歌的复习与答题策略(邮箱yxlongyim@163.com)江西省永新县里田中学龙云、省二建龙建华邮编343406手机15949620938古诗词，是中华民族最宝贵的文化遗产之一。怎样讣学生学好古诗词，继承和发扬我国的文化宝贵遗产，并在中考中考出较好的成绩,本人在古诗词教学中，慢慢地摸索了一些规律，现提出来与各位同仁一起探讨。一、让学生掌握古诗词的文体常识1、诗歌从形式(体裁)上分，可分为古体诗、近体诗。唐代人把唐代盛行的格律很严的律诗、绝句称为近体诗；把唐代以前的格律不严、形式较为自由的称

2、为古体诗。近体诗分为律诗与绝句两种，又有五言与七言之别。律诗共8句，分为四联：首联、颔联、颈联、尾联。如杜甫的《春望》等。偶句押平声韵，中间两联的上下两句要讲究对仗。绝句共四句，其格律要求和律诗相同，只是上下两句的对仗要求不很严，如龚口珍的《己亥杂诗》等。而词又叫“诗余”和“长短句”，是诗歌的发展，有固定的字数和格式。如范仲淹的《渔家傲.秋思》。2、诗歌从内容(题材)上分，可大致有如下儿种：(1)送别诗。主耍抒写离情别绪，或用来激励劝勉。如王勃的送《杜少府之任蜀州》。(2)山水、田园诗。主要写自然风景

3、与田园生活。以唐代王维、孟浩然为代表。如孟浩然的《过故人庄》。(1)记行诗(乂称记游诗、羁旅诗)。这类诗或表述个人游历见闻感受、或表达思亲怀乡之情，或抒发个人遭遇的忧伤。如王湾的《次北固ill下》等。(2)边塞诗。主要描写边塞风光。反应边疆将士生活。代表诗人有高适、岑参、王昌龄、王之涣等。如岑参的《白雪歌送武判官归京》、王之涣的《凉州词》等。(3)咏史诗、怀古诗。这类诗以历史人物为题材，借古讽今，抒发情怀。如杜牧的《赤壁》等。(4)咏物诗。这类诗主要借助自然景物或社会事物，来表达自己的思想感情。常用的

4、表现手法是托物言志与象征。如卢梅坡的《雪梅》、于谦的《石灰吟》等。(5)咏怀诗。这类诗主耍反映或讽刺社会，抒发个人抱负。表现手法多用比兴、象征、联想。如李白的《行路难》等。(6)哲理诗。这类诗主要通过对具体事物的描述，议论来寄寓或阐明某种哲理。如朱熹的《观书有感》等。(7)爱情诗。这类诗主要描写男女爱慕之情和爱情生活，也可以抒发离别相思之苦和表达对幸福生活的向往及追求。如《诗经》中的《关睢》、李商隐的《无题》、温庭筠的《梦江南》等。二、引导学生理解古诗词的内容1、分析诗人、诗题、把握诗歌主旨。(1)看

5、作者。明确这首诗是谁写的。每个诗人都有不同的生活经历，思想观念和创作风格。如杜甫生活在“安史之乱”时期，他的诗主要反映战争给人民带來的苦难。所以文学史上称他的作品为“诗史”，也就是读他的诗就是在读一部历史，在读一部唐代断代史。(1)看题目。题冃是文章的眼睛，有的题冃往往概括了诗歌的主要内容。如李白的《行路难》，这里就象征地揭示了诗人在坎坷的仕途上茫然失路的强烈痛苦以及仍然希望报效国家的强烈愿望。(2)看小序与注释。小序和注释往往交代写作的背景、经过和意图，概述了作品的主要内容，奠定了诗歌的感情基调。如

6、苏轼的《水调歌头•明月几时有》等。2、调动语言积累，读懂字面意思。(1)注意古今异义词。如“国破山河在”的“国”，指的是京城,而不是“国家天涯若比邻”的“比”是“近”的意思，而不是“好比”。(2)注意词类活用。如“病树前头万木春”的“春”是名词活用为动词“争春S“春风又绿江南岸”的“绿”是形容词活用为动词“吹绿”。(3)注意韵律节奏的停顿。词语一旦读破了，意思的理解也就无从谈起。如“我欲乘风归去”是“我/欲乘风归去”，不是“我欲/乘风归去”。(4)注意修辞手法。作者往往借助比喻、拟人、夸张等修辞手法增

7、加诗词的形象性、生动性。如“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”、“白发三千丈”就分别运用了比喻、拟人、夸张。3、展开想象的翅膀，再现诗词画面。（1）想象诗词中直接描绘的画面，感受诗情。如《望江南》中的“梳洗罢，独倚望江楼”把一个闺中女子独倚江楼思念丈夫的心情与哀怨表现得淋漓尽致。（2）想象诗词中的有关事物、景物、事理。如范仲淹的《渔家傲》中的“衡阳雁去无留意”既点明了季节，又写出了秋风萧瑟、满耳荒凉，也突出边塞将士的艰辛。4、把握常用意象，深入领悟感情。意象是融入作者情感的形

8、象。常见意象的意义归纳起来有如下数种：（1）杨柳——表惜别；（2）圆月——表思念；（3）莲花——表高洁（4）落叶——表失意；（5）春风——表得意；（6）大海——表开阔；（7）流水——表时光流逝；（8）古迹——表怀古伤今；（9）梅花——表高尚情操；（10）小草——表平凡和生命力顽强，也可以表示弱不禁风；（11）哀鸿——表哀伤苦痛、流离失所的人；（12）采薇——表隐居生活；（13）折桂一一表科举及第；（14）红豆一一表和思；（15）昆山玉——表杰出人才；（1