浅谈中考说明文阅读的答题策略

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1、浅谈中考说明文阅读的答题策暁说明文阅读在中考中是考查的重点，我们安徽省中考在2007年、2009年和2011年都考到了说明文阅读。我就这三年常见的考点表现形式和解答此类题技巧谈谈自己的看法。一、弄清说明对象，把握对象的主要特征如2009年安徽中考题第11题：根据第二段内容，概括红树林的生物特点。该题要求考生能准确概括文中说明或描写事物的特征，考查考生筛选信息的能力以及语言概括能力。解答该题时要能判断该段从几个方面说明了红树林的特点。这就要求能抓住关键词句，如“红树林与其他类型的树林相比，有许多独特之处……另外……最为奇特的是……红树林

2、最引人注目的是……”从这些关键词句中我们判断主要是四个方面。在此基础上再分别加以概插：叶片上有排盐孔；大多有突出地面的呼吸根；以“胎生”方式繁殖；有密集的支柱根。二、理清说明的顺序及文章的结构如2007年安徽中考说明文《从织布机到计算机》第10题：本文以什么为顺序？解答此类题S要对全文内容进行梳理，在统筹全局的基础上方可得出结论。文章主题部分有1804年雅卡尔提花机谈到1836年巴比奇制造的木齿铁轮计算机，到19世纪霍尔瑞斯发明的制表机，最后到20世纪的IBM公司的计算机制造。可见是按照时间顺序展开，条理非常清晰。三、辨析并理解说明方

3、法及作用如2007年安徽屮考说明文《从织布机到计算机》第13题：本文主要运用了作比较的方法，请举出两例，并加以说明。回答该题首先要明白“作比较”这一说明方法的特征是把甲事物和乙事物加以比较，作用是突出强调事物的特征。然后在文中筛选出符合这一特征的说明性文字，如第三节“谈到这种革命性的织布机速度比老式手工提花机快了25倍”；第五节提到人工处理“至少花上十年的时间”，而制表机“大大提高了人口数据处理的速度”。提炼信息后加以整合，得出答案为：①把雅卡尔提花机与老式手工提花机作比较，说明了前者编织速度快；②把制表机处理数据的速度与人工处理数据

4、的速度作比较，说明前者处理数据的速度快。四、体会分析说明文的语言特点评析整篇文章语言特点的题目，一定耍结合文章具体内容。如：“我国的石拱桥几乎到处都有”（《中国石拱桥》）一句中“几乎”一次能否删去？首先，要解释“几乎”的意思是“将近于，接近于”；其次，解释该词在文句中所表达的内容，表明中国石拱桥基本上是遍布全国各地的；第三，这体现了说明文语言准确、表达精密的特点；最后，如果删去就没冇这种表达效果。五、准确筛选、提取文中的信息并进行归纳概括•首先，要明确锁定有效阅读区间，确定信息筛选的范围。其次，止确理解所找信息的内涵，弄清所需信息的内

5、涵从而决定取舍。最后，筛选、提取出的信息不一定完全，往往还要加以抽象、概括、调整、组合，这是形成能力的重要环节，对获取的信息进行再加工、完善并得出结论，这样才能成为完整而冇条理的表述。再如2011年安徽中考说明文《微藻一一可循环的“绿色油田”》第7题：我国“微藻能源规模化制备的科学基础”研究项目，要解决哪些问题？此题考查学生对信息的分类能力。在阅读文章第⑤段时，注意“有望在”“还”“此外”这些词语，然后对它们引导的三句进行概括整合即可。答案为：①提供适合在我国不同地方、不同气候条件下生长的藻株；②深入研究微藻产品的机理，提高产油的效率

6、，降低成木；③综合利用研究，建立一套中试系统。六、概括文意、段意和层意，把握说明文的中心思想首先可抓住文章的标题明确说明事物的特点。我们常说“标题是文章的眼睛”，说明文的标题往往揭示了文章的屮心。如《桥之美》、《屮国石拱桥》、《奇妙的克隆》，这些标题既表明说明对象，乂暗示了文章的中心,作者对说明对象的赞美Z情溢于言表。归纳内容要点，概括文意、段意和层意还要能利用文段的中心句。如果有中心句，可以直接摘取中心句；如果文段中是几层并列的内容，就可以把几个意思联结接、归纳出一个主要意思；如果文段屮有结构类似的词语、短语和句子，那么这些往往是所

7、要找的儿个耍点。如《从织布机到计算机》笫14题：从雅卡尔提花机的发明，到现代计算机的诞生，你从中得到哪些启示？请分条列出两点。该题目看似可随意而谈，实际上必须能驾驭文章的中心，才能在此基础上有针对性谈，否则就是漫无边际地乱谈，也不能得分。本文题H为“从织布机到计算机”，这就暗示了文章的中心是说明介绍这一变化过程以及二者之间的联系，文章主体的六个段落之间是并列关系，介绍了织布机打孔卡片在不同时期的不同运用方式，综合这些方面可以判断本文说明的中心是“从织布机到计算机”这一发明过程中卡片打孔技术的继承与运用。概括了文章的中心再來谈启发，就是

8、有的放矢了，如:①科学技术是在继承前人研究成果的基础上发展的;②革命性的发明创造会对人类文明产牛深远的影响；③读书学习也要借鉴前人的知识与经验。再如2011年安徽中考说明文《微藻一一可循环的“绿色油田”》第8题：从全文看