浅谈幼儿园语言活动中教具运用的策略

浅谈幼儿园语言活动中教具运用的策略

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时间:2019-11-27

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1、浅谈幼儿园语言活动中教具运用的策略浅谈幼儿园语言活动中教具运用的策略3-6岁是幼儿语言发展的黄金期,究竟该如何促进幼儿语言的发展呢?幼儿园开展丰富多彩的语言活动是必不可少的。学龄前儿童年龄小,注意力容易分散,给教师组织活动带来了一定的困难。但是我们发现,如果幼儿对活动内容感兴趣,他们就会非常投入,积极思考,给教学过程带来了活力。兴趣是最好的老师,只有激发幼儿的兴趣,才能开展好语言活动。在活动中,可以根据幼儿兴趣发展的特点,科学合理地通过色彩丰富、形式多样的教具诱发幼儿的好奇心和兴趣,使幼儿积极地

2、投入到语言活动中主动学习,从而培养幼儿对语言活动的兴趣,发展幼儿的语言能力。那么,幼儿园语言活动中教具运用的策略有哪些呢?一、教具种类的多样性一提到“教具”,许多教师便会自然地联想到是教师自制的教具,从历史发展来看,这种为了促进儿童的学习而专门设计教具(学具、玩具)的做法影响至今。福禄贝尔创造的“恩物”,蒙台梭利设计的“蒙台梭利教具”,它们都是教师自制教具的典范。但是自制教具只是无限丰富的教具资源中的一小部分,在语言活动中可使用的教具种类是丰富多彩的。1•常见的语言活动中的教具有:大图书、挂图、

3、卡片、头饰、指偶、磁带、录音机。例如,故事《拔萝卜》深受孩子的喜爱,在活动时,我感到看看讲讲已经不能满足孩子的需要,于是我提供了头饰,让孩子参加到表演。在表演故事的过程中,孩子积极地用语言和身体动作来理解故事,体验到表演的快乐,激发孩子参加语言活动的兴趣。2•随着科技的发展,现在常被教师采用的有:多媒体教具,包括幻灯片、实物投影仪、PPT、FLASH动画等。例如,散文《蚂蚁飞上天》的课件制作精美,我打开后,孩子一下子就喜欢上了。我鼓励孩子学着用自己的语言来进行描述小蚂蚁是怎样飞上天的?充分发挥他

4、们的想象力,抒发他们心中的想法,训练他们的语言表达能力,达到到事半功倍的效果。3.在语言活动中偶有使用的有:动物玩具、布袋木偶、打击乐器、小牌子、实物等。例如,故事《小猪变干净了》,我用多块绿色塑料垫了铺设了一大块“草坪”,用娃娃家改造成了小兔的家。活动时,我请小朋友们贴上小猪胸牌扮演小猪,我做猪妈妈,请配班老师做小兔。我先带小猪们在草坪上尽情地打滚玩耍,他们兴高采烈地玩着,乐不思蜀,并用自己的语言描述愉快的感觉。接着小猪们去邀请小兔子和他们一起玩。他们用口己的语言去邀请小兔,而小兔喜欢和干净的

5、小动物游戏,小猪们就想出了各种办法让自己变干净。在老师创设的环境下,孩子不断发现问题,解决问题,用语言表达自己的见解。二、教具运用的实效性有效教学理论认为,有效的教学过程是有效地教和有效地学统一的过程。要让幼儿真正获得丰富的语言经验,增长理解语言和表述语言的能力,应当在语言教学活动中注重教具运用的实效性,通过教具的有效运用,支持、激发、促进和引导幼儿积极参与语言活动,从而提高语言教学的实效性。例如,儿歌《野牵牛》,在活动前我做了充分的准备,用紫红色卡纸给每位幼儿折了一朵牵牛花,制作成了精美的牵牛

6、花指偶,并与班级主题墙相结合,用海绵纸制作了高楼、树梢、东墙和篱笆,摆放在主题墙上,牵牛花藤蔓躺在“地上”,即主题墙的边框上。指偶牵牛花在主题墙的背景图前面缓缓上升,活动止式开始了。在活动中幼儿参加活动的积极性高涨,在朗诵表演中很投入,幼儿自由结合分成四部分,分别扮演高楼、树梢、东墙和篱笆,体现了幼儿的自主性和合作精神。幼儿用指偶牵牛花在自己身上、小伙伴身上爬吋,整个活动室洋溢着快乐,快乐爬满了他们的小脸。最后在幼儿的加油声中野牵牛爬上了篱笆一东墙一树梢一高楼,让幼儿深深体会到面对困难我们要勇敢

7、。三、教具运用的灵活性教育是一门艺术,每个教育者都可以从不同的视角来演绎自己的教育智慧。在语言活动中,同是一种教具,每次运用呈现的方法可以灵活多样。美国的《早期儿童发展适宜性教育指南》多处提及采用不同的活动方式,帮助幼儿学习语言。例如,绘本阅读《熊小弟的栅栏》屮,熊小弟每次发现萝卜不见之后都会思考怎么被偷的,画面用自制的“想法泡泡”卡片来表现他思考的内容。遮挡熊小弟所想的内容,鼓励幼儿从图画和前面的情节中寻找线索,帮助熊小弟分析问题,思考解决的办法,在幼儿充分地表达、争论Z后揭开遮挡,了解熊小弟

8、的想法,再推测他会采取什么办法,能不能抱住萝卜,这就为随后的阅读做了很好的心理准备,能让幼儿体验到思考之趣,观察、推理及口语表达的能力也能得到充分运用和发挥。四、在语言活动屮注重“潜在教具”的运用《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,幼教工作者要有一种“资源”意识,为了给儿童的发展创造良好的条件,要“综合利用各种教育资源”O这些教育资源包括:“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规”、“幼儿同伴群体和教师集体”、“教师的态度和管理方式所提供的榜样、所形成的心理环境”、“家庭”、“自然环境和社区”。大

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