浅谈幼儿园11“开放式”组本教研的原则与策略

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1、让每一位教师发出自己的声音谈我园“开放式”组木教研实施丁桥镇中心幼儿园沈淑萍各位老师，大家好！首先感谢郑老师给予我们这个机会，能向大家介绍我园组本教研活动开展的情况。今天我介绍的主题是「'让每一位教师发岀自己的声音谈我园'开放式'组木教研的实施”。组本教研顾名思义就是以教研组为载体开展的教学研讨活动，它是我们园本教研的重要组成部分，强调从教研组实际岀发，强调组内教师的积极、主动参与,因此，要想保证组本教研的有效性，必须要让我们的老师积极参与到活动屮来，才能使教研活动真正成为提高教师教学能力的平台。因此，我们在原有的模式上寻求新的活动方式，探索易于为教师

2、接受的，能够调动教师参与教研活动的积极性、主动性，提高教师的学习意识和能力的“开放式”组本教研活动。一、我们的愿望让参与教研活动的教师们心情愉悦、心灵充实、心境豁达、有话可说。二、我们活动的走向1、明确开放式组木教研的特点2、确立开放式组本教研开展的原则3、探索开放式组本教研开展的策略4、活动屮的感悟三、我们赋予的特点首先来看看我们赋予的特点。“开放式”组木教研的最终目的是有效促进和支持教师的实践与研究。在活动开展前，要让我们的教师了解所谓的“开放”到底是什么，是哪些方而的开放，让教师在参与活动晨方向明确，因此，让教师知道其开放的特点是我们要做的第一步

3、。1、开放性开放性主要是指放开对组内教师的束缚，给教师开放、自主的空间，给教师调整的时间，引导教师们以“开放”的心态止视自己在教学工作中的问题和不足,敞开心扉，接纳同伴的意见和建议。具体来说就是开放的空间、开放的时间、开放的心态、开放的思想、开放的思维，变被动为主动。2、适宜性适宜性是指在“开放”的同时抓准教师的真实需要，紧紧抓住教师困惑的“结症”，针对教师困惑中的“坎儿”，适时地开展教研活动。在确定教研活动主题后，要考虑运用怎样的形式组织与开展。我们常常注重教研形式的创新，但同时我们更应注重形式与内容的匹配与适宜性，使之不流于形式。当人们沉浸在“头脑

4、风暴”“沙龙互动”“论坛宣讲”活动时，我们认为形式应该服务于内容，力求适宜的才是最好的，真正地发挥教研活动的实效性。案例：在幼儿成长档案的制作中，如何进行版块的设计成了教师们共同困惑的问题，直接的交流并不能深入地解决问题，趋于表面化。于是我们在前期的制定后，以“相约星期六”中“团团转”的形式进行了展示、观摩，使教师们更清楚地发现他人的版块设计形式，并在讨论中，能取其精华，弃其糟粕。分析：教研活动中形式的选择要根据教研活动的内容而定，不能只求形式创新，而忽视实效性。当教师觉得高深的理论晦涩难懂、难以消化时，观点诠释会可以帮助教师用自己的理解、自己的实践来

5、解释。当教师在教学过程中遇到困惑和产生争议时，辨析式研讨使教师的观点得到充分的交锋；当教师在互动行为的适宜性上徘徊时，影像回放分析帮助教师聚焦细节、寻求适宜策略……总Z,适宜的才是最好的。3、互助性互助性是指在提供“开放”的交流时间和空间的同时，给教师提供相互学习、相互帮助的环境和条件，让教研组最大限度地发挥切磋教艺、交流经验的作用，进而提高教研实效性。开放互助式的教研有助于解决一些个别出现的问题，解决日常教育实践中急待解决的问题。满足不同层次教师的不同需要，使同伴间的交流学习更具有针对性和个体差界性。在“开放互助式”教研活动中我们提倡有不同呼声，鼓励

6、教师课后大胆评点，各抒己见。如课后研讨活动屮，先由上课教师对教学内容、目标、设计思想和教学实践情况等作详细说明；然后由听课教师各抒己见，每人发表观点，对整个进行剖析;最后，大家形成共识，给出最优化建议，促使教师的专业水平在取长补短中不断提高。这种组本教研活动形式，整合全组成员的教育教学智慧，使组本教活动做到了实处。四、我们遵循的原则任何一个教研模式的运用，都要有一定的规则，才能使这一模式朝一个方向进行，为了使开放式组本教研活动顺利地实施，我们确立了以下原则：(-)选择与推选相结合的原则在“开放式”组本教研活动内容的选择上，我们要关注教师的实际发展水平进

7、行选择，与此同时还要根据教师的自我推选和他人推选选择教师真实需要的教研内容。一方面，重视选取的话题是教师有一定经验基础和实践休会的，使教师有话可说。另一方面，重视教师发展水平的层次性，充分运用多元的教研形式和内容来满足不同教师的需要。如：通过发放问题单，让教师在自己和同伴的保教实践活动屮去发现问题，然后展示问题，从屮筛选确立有价值的集体研讨话题。案例：教研主题：“如何上好数学教学活动”。活动前，教研组长布置组内教师将自己在数学教学过程中的实际问题、困惑等写在纸上，大家进行整理筛选后，最终确定了以下研讨的内容“如何合理选择数学教具”、“怎样实现新课程中数

8、学的教育连贯性”、“怎样让数学活动贴近幼儿生活，有趣有用？”然后大家分头行动，寻找相关的理论知