《中彩那天》导学案

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1、5.《中彩那天》导学目标：1.认识本课的6个生字，学会其中的14个生字。正确读写“维持、财富”等词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。3.体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。导学重点：体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵导学难点：对“道德难题”这一意思的理解。教学时间：一课时。导学过程：预习学案自学质疑1.自读课文最少三遍，尽量做到第一遍读准字音，第二、三遍

2、正确流利。2.画出生字和不理解的词。联系上下文或问同学解决。3.把“我会写”的字工整地抄写三遍，组一个词；为“我会认”的字加拼音并组几个词。不会的可以问同学或查字典。想办法记住它们。4.默读，思考课文讲了一件什么事。用自己的话说说。交流解惑1.对子间互相有感情地对读课文。2.小组内听写词语。3.小组内交流预习中不理解或未完成的问题。组长记录全组都无法解决的问题。再读，思考，在书上圈点批画：谈谈你对“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的体会。导学案一、激趣导入，揭示课题。世界上有比金钱财富更珍

3、贵的东西吗？我们可以从今天要学的课文《中彩那天》中去寻找答案。读课题，读准“中”的字音，理解“中彩”的意思。二、自主学习，交流反馈。1.自学要求：1）默读课文，查字典或联系上下文理解词语的意思，提出自学后还不能理解的词语。（2）父亲面临的道德难题指的是什么？从哪些词句中体会到“难”2.自学反馈。（1）解答疑难，提示生字词学习的难点。（2）他是怎样面对和处理这个难题的？这样做值得吗？三、合作学习，深入探究。1.理解课文内容，指导朗读。（1）思考：父亲中彩后，“我”的心情有哪些变化，为什么会有这样的变化？（2）各自试

4、着把这种感情变化用朗读恰当地表达出来（3）指名试读，评价、点拨。2.探究问题一：“你父亲正面临着一个道德难题。”这个道德难题指的是什么？为什么说这是一个难题？（学生反复阅读7、8自然段）探究问题二：父亲最后拨电话给库伯，让他把车子开走，你觉得父亲这样做值得吗？为什么？（1）学生各自针对上述问题阅读思考，准备交流。（2）小组内讨论交流。（3）各小组推荐代表在班上交流，在交流中鼓励学生说出自己的真实的想法，教师可将学生的想法加以归纳，引导学生讨论，例如：①课文说到库伯的家里很有钱，完全有能力去买一辆汽车，而“我”家里

5、很穷，父亲又那么渴望得到一辆汽车，是否可以去和库伯商量一下，把车留下。②彩票上K字记号除了父亲，没有任何人知道这件事，不用打电话给库伯等等。（4）教师对各组的发言作点评。注意培养学生正确的价值观。3.读课文的开头与结尾。1）体会开头与结尾之间的联系。（2）说说为什么中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻？（理解这个“富有”的特殊意义）四、课堂达标检测1.看拼音写词语xiǎngfúcáifùcǎipiàoyōngjí()()()()ānwâibēnchíhãnjìcúngēn()()()()2.根据意思选词语

6、。拮据面黄肌瘦闷闷不乐梦寐以求教诲迷惑不解（1）心事重重，烦闷不快的样子。）（2）缺少钱。）（3）睡梦中都在寻找，追求，形容愿望强烈、迫切。）（4）教导。）（5）辨不清是非，让人很难理解。（）（6）面色发黄，身体瘦弱，形容不健康的样子。（）五、主题学习1．自读《主题学习丛书》贵之以诚中的《诚实的分量》、《诚实至上》《美丽的谎言》《朱晖不负友托》等四篇文章。2．交流阅读收获。3．把优美的字词句写在笔记本上。六、作业。1．完成课后习题“小练笔”。提示：展开想象，把当时家里各人的想法、语言、神态等几方面写成一段话。2．

7、联系实际，写一则有关诚实、讲信用的日记　第一课时　　教学目标：　　1.认识6个生字，会写14个生字。正确拼读“维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、闷闷不乐、迷惑不解”等词语。　　2.能正确、流利有感情地朗读课文。　　3.在理解故事内容的同时，懂得：诚实，讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活说说体会。　　教学重点：　　体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵。　　教学难点：　　对“道德难题”这一意思的理解。　　教学方法：　　自学法讨论交流　　教学准

8、备：　　生字卡片课文朗读磁带　　教学过程：　　一、导入课文，揭示课题。　　世界上有比金钱财富更珍贵的东西吗?师讲一个简短生动的故事。　　(出示：一位母亲说：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”请根据母亲的这句话做一道加法题。　　(诚实﹢信用﹦财富)你们做对了吗?　　我们可以从今天要学的课文《中彩那天》中去寻找答案。板书课题。　　读课题，读准“中”的字音，