浅谈信息技术下农村教师的成长

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1、浅谈信息技术下农村教师的成长棊江县九龙小学李清学摘要：推进课程改革，教师是关键，教师的素质和水平直接影响新课改的成效，因此，在新课改下教师的专业成长显得尤为重要。农村教师是教师中一支不小的队伍，农村教师本身的素质状况不太怎观。信息技术的进入，不仅为处于和对落后闭塞环境下的教师提供了先进的教学手段，也为他们架设了学习成长的桥梁。所以需要重视现代信息技术下农村教师的成长问题。木文主要从以下三个方面入手，加强教师在信息技术下素质和水平的提高，为了让教师成长工作卓有成效，还需耍在管理上下功夫。关键词:新课改信息技术教师成长措施管理当课程改革春风吹进了农村校园，信息技术对农村教师的专业成长提供了

2、一个学习的平台，它以其特有的形象性、多功能性和高速度，显示出独特的魅力。它促进了教学形式的多样，教学内容的丰富，教学过程的优化，提高了学生学习的兴趣，为课堂教学注入了新的活力。但教育教学不仅仅是靠先进的技术设备来完成的，它们只是承载教与学的一种手段，操作它，使其魅力得以展示的主体是教师。而且教师本身的素质才是取得教学成效的最关键因素。所以，要充分发挥信息技术在教育教学中的作用，提高办学质量，教师的成长尤为重要。现代信息技术走进农村学校，不仅为教师提供了先进的教学工具，也为教师本身的成长开辟了新的途径。因此，教育管理部门和学校领导应该重视农村教师对信息技术的学习与运用，努力促进教师个人素

3、质和业务能力的提高。一、加强农村教师素质和能力的成长是新课改的要求而今，新课程改革正在深入，而学习方式的革命应该是新课改的核心内容。这对教师提出了极高的要求，只有教师在信息技术、个人素质及专业技能上都更加成熟起来，才有更充分的条件去探索更为优化的教学手段，创造性地把孩子们的眼光引向无边无际的知识海洋，教会孩子怎样提岀问题、分析问题和解决问题，使他们不再主要依赖于教师的讲授来学习，而是善于利用信息化平台來自觉地获取更为广阔的知识，以实现教师、学生之间的合作学习、讨论探究，达到“青出与蓝而胜于蓝”，“教是为了不教”的教学效果。而事实上不少教师都有同感，尽管我们接受了十多年的学校教育，可是对

4、于教育教学这门学问我们却知之甚少。所谓的经验是自己经过多年的工作逐步摸索出来的，这多年中我们要耗费大量的心血，要走不少弯路，实在是步履艰难；更不要说，有的教师教了多年的书，对工作中的很多东西却依然糊涂，没有属于自己的系统性的教育教学知识构架和经验积累，处理工作简单粗糙，缺少预期、个性和创新，往往扼杀了孩子们许多宝贵的东西。何况,农村学校的相当一部分教师，来源复杂，背景也多种多样，他们的素质参差不齐，观念落后、专业知识和工作能力都急需提高者大有人在。让他们更新教育观念，改进教学手段，提升教育教学能力正是当务之急。因此，我们需要通过信息技术来促进教师各方面素质的提高。使其成为一个个知识丰富

5、的具有创新精神的研究型教师。农村学校交通不便，硬件设施欠缺，老师学习机会少，接受新信息比较困难，这一直制约教师的学习成长。几年前发生的一个小插曲让我记忆犹新,当吋我在一个农村的小学上教研课，上的是二年级的《北京》这一课，二年级的小孩子天真好奇，当时我课堂中偶然提到万里长城，当时有个学生突然冒出一个问题：“老师，万里长城有到底有多长？”这个可把我问住了，只知道大概有万里长，可具体的不知道哇。为了解决尴尬的局面。我当时就对学生说：“这个问题留给你们，你们下来以后去查一查，然后告诉我。”但是我下课后仔细一想，虽然事情就这样处理了，可是作为一个农村六七岁的孩子,他们到哪里去查呢？而我课后找了很

6、久才也没有准确的答案。要是在今天，现代信息技术能带來十分丰富的信息资源，通过网络，很快就能找到答案。有了信息技术的支撑，就等于为老师门敞开了学习成长的大门，等于为他们请来了众多的教育教学专家和交流学习的伙伴。所以，利用好信息技术，其意义是十分深远的。但值得注意的是，虽然现代信息技术的培训工作在农村学校已经开展了好些年头，但是，由于硬件设施稀缺，老师的意识不到位，培训走过场，考核不斗硬等原因，多数老师很少甚至根本没有利用过多媒体上课，在信息技术知识的掌握及其运用技能上更是几近空白。因此，普及现代信息技术，促进教师成长，提高教师队伍素质，是当前农村教育必须抓好的一件大事。二、运用信息技术实

7、现农村教师的成长的一些措施那么，如何实现信息技术下农村教师的成长呢？(-)作好教师的培训工作，以多种培训形式相结合，保证质量农村教师人多，分散，单由教育部门来组织培训无论是从时间、场地还是人力等方面来看都是不现实的。我们需要采用把教育部门的集中培训和个人自学相结合；把学校集中培训与个人自学相结合；把网上培训和个人自学相结合等多种形式來实现对教师的普及培训。为了确保培训质量，可以从以下几方面入手：1•搞好“培训者”的培训工作。选择培训科目功底较好