浅谈新课程理念下如何上好体育课

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1、浅谈新课程理念下如何上好体育课【摘要】体育教师尽快地适应课程改革的需要，发扬传统教学的优势，关注每一位学生的成长，建立新型的师生关系，教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，建立和形成多样化教学模式，提高教师自身的素质和教育教学水平的发展。【关键词】新课程理念；体育课；实践；探讨新课程的实施是我国基础教育战线上一场深刻的变革,新的理念、新的教材和新的评价，对广大教育工作者提出了更高、更新的要求。这就需要中小学教师迅速走进新课程、理解新课程。做为新时期的中学体育教师如何发扬传统教学的优势，尽快地适应课程改革的需要，本文结合笔者的教学实践谈谈几点看法。

2、1关注每一位学生的健康成长新课程以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念，要求教师心中要装着每位学生的喜怒哀乐和身心健康，把学生看成学生的主体，学习的主人，要以学生发展为中心，将学生的全面的发展放在首要地位。如，首先，根据学牛的体能和体育基本技能的差异，确足教学目标、安排教学内容，让全体学生都有平等参与体育活动的机会。其次，关注学生的需求，重视学生的情感体验，激发学生的学习动机和兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习，享受学习的乐趣，养成健全的人格。2转换角色，建立新型的师生关系建立新型的师生关系，是新课程改革实施和教学改革的前提和条件，要建

3、立新型的师生关系，教师应真情对待学生，关心爱护每一个学生，公平地对待学生，不能厚此薄彼，尤其是对于学习学习成绩不理想的学生，教师要多鼓励、多关怀，相信他们的潜力，切实帮助他们，成为学生的促进者和服务者，山居高临下的指挥者转变成合作型的良师益友，使教学过程转变为是师生共同开发课程标准的过程。例如，在上一年级立定跳远课时，我改变了以往惯用的教师讲解、示范一学生模仿练习一纠正错误动作,这一传统的“格式化”的教学方式，采用了让学牛在师生共同创设的虚拟的动物王国运动会中，学习模仿各种动物的双脚起跳，双脚落地（立定跳）的方法。学生通过实践f思考f创造一发现f学习等

4、步骤，在老师的鼓励和师生共同探讨、实践下掌握了动作技能。3灵活运用各种教法和学法教师在教学过程屮要处理好传授知识与培养能力的关系，注意培养学生的独立性和自主性，在自主学习中培养独立思考能力，探究学习中培养解决问题能力，合作学习中提高合作交流的能力。例如，《跳短绳》一课,在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试，取得了较好的效果。课前,激发学生模仿小兔、袋鼠等动物跳，然后，布置小动物学跳绳，比一比谁学得快的任务，让学生自由练习。练习过程屮，一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务，为了保持学生的练习兴趣，一方面，引导学生学习花样跳绳，一方ifii,让学生

5、当小老师教不会的同学。每当发现学生微小的进步，我都会不失时机地给予表扬，有时作出惊呀的表情，有时有意输给学生，在我的激发和鼓励下，学生对跳绳充满了兴趣，不仅体育课上跳,HI家跳，课间十分钟也在跳。面对学生的进步，我深感成功的快乐。体育教学方法层出不穷，有情景教学法、愉快教学法、游戏竞赛法、动机迁移法、成功教学法、创造思维法、兴趣教学法等，在教学实践屮在灵活运用各种教法和学法，是新课改对教师的基本耍求。4构建新的教学模式新课改的全面实施，要求教师改变原有单一、陈旧的教学模式，建立和形成多样化教学模式。例如：我在一年级《投掷》一课教学中，根据学生的身心发展

6、规律和生理活动规律，将教学过程设计成以下模式：引导一激发兴趣〜增强信心提高活动能力一学习技术一发展身体素质（满足活动愿望）〜放松与恢复等六个阶段。课的开始，我将课堂喻作大森林，带着学生在动物世界里自由地玩耍，模仿动物作各种动作、学习飞行（引导一激发兴趣）。接着，让学生在预先设计好的飞机场内练习掷纸飞机，引导学生带着问题：飞机怎样才能飞得高飞得远（增强信心提高活动能力一学习技术）。学生基木掌握飞行方法后，耍求学生将飞机搂成纸球，比一比谁掷得远（发展身体素质，满足活动愿望）。最后，学生在乐曲声中欢快地结束活动（放松与恢复）。新的课堂教学模式，使学生在自己喜

7、闻乐见的飞行游戏中不知不觉地学会了投掷动作,课堂上学生学得开心，玩得有趣，个个满怀激情地大胆表现，身心愉悦地完成了学习目标。5对体育教学的儿点建议5.1改变对体育教师的偏见体育教师的地位一直以來得不到学校领导的重视，第一线的教师不仅要负责学校的“两操”工作和学生课余训练，每周还得任12-16课时的课堂教学，体育教师的工作量相对都是最高的，而相当部分学校在教师发展和业务提高上仍未能给予足够的重视，从而影响教师的工作积极性和学习热情，这样，不利于教师自身素质的提高和教育教学水平的发展。5.2加强对体育教师的培训学校要重视体育教师的培训工作，利用多种方式组织

8、广大教师积极学习新课程标准，把握新课改的基本理念，并在参与实践、研究和学习中逐步提高対新课程标