浅谈如何提高行政公文写作水平费下载

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1、浅谈如何提高行政公文写作水平公文，即公务文书，是指行政机关在行政管理活动中产生的，按照严格的、法定的生效程序和规范的格式制定的具有传递信息和记录作用的载体。在我们施工企业屮，公文也是企业进行管理和服务的重耍手段和工具，同时也是向职工传递管理意图、方法和要求的重要媒介，其效用彰明较著，不言而喻。因此，施工企业秘书人员提高行政公文写作能力应当引起足够重视。如何才能熟能生巧、落笔成章，全面提高行政公文写作水平？笔者认为主要从以下儿个方面着手，与大家探讨。—、提高政治素养，领会政策秘书人员的工作经常涉及大量的理论问题和政策问题，要做好撰写

2、公文工作，没有一定的理论水平和政策水平是难以胜任的。秘书人员必须坚持党的领导，坚持社会主义道路，自觉地与党中央在政治上、思想上、行动上保持高度一致。施工单位的公文同样是传达贯彻党和国家的方针、政策，发布企业规章制度、指导匚作、交流经验的重要工具。因此，进一步全面学习和掌握党的理论、政策、路线、方针等知识，提高政治素养，领会政策，是写好公文的先决条件。秘书人员应从以下渠道来加强提高政治索养：1、学习党和国家的法律、法规、条例、政策，上级的有关规定,特别是和本单位业务相关的方面。2、了解全国、全局、本单位的形势，甚至国际形势等。3、阅

3、读权威报刊、网站（如《人民日报》、人民网等）上有关的言论、评论等，掌握新的动态，新的发展、前景、问题。4、领会上级的指示、决策、部署、要求，领导的讲话（上级领导、本级领导、各种会议中带观点性的内容……）。二、加强学习，使公文规范化公文区别于其它文章的主要特点是公文是具有法定效力，公文具有规范的结构和格式。各种类型的公文都有明确规定的格式，认识公文的特点、种类、内涵和格式是写好公文的必要条件。熟读《国家行政机关公文处理办法》，运用于实践，是提高行政公文写作的重点。规范，即约定成俗或明文规定的标准。所谓规范公文，就是从内容到形式均符合

4、国家规定标准的公文。公文规范化，就是使公文写作达到规定的标准。它主要包括文种选用规范、公文格式规范、内容结构规范、语言运用规范、行文程序规范等等。规范，也是相对而言的。公文的体式，包括公文的构成（整体结构）和格式安排，是…个不断完善、提高的过程，因此，它既有相对的稳定性，又有一定的可变性。对公文规范化，各个吋期有着不同的要求。因此公文写作应与时俱进，不断学习，不断提高。三、锤炼思维，加强文字表达能力-篇公文的好坏，应该十分重视思考过程在整个写作过程中的作用。正确的思维方法，不但能使我们的思考沿着-条正确的轨道进行，避免走弯路，而且

5、能使文思敏捷，在较短的吋间内思考较多的问题。文字表达能力就是写作能力，是秘书的基本功。公文写作是一件很严肃、很重要的事情。魏文帝曹丕在《典论?论文》中说：“盖文章，经国之大业，不朽之盛世。”锤炼思维，推敲语言是中国文人墨客的优良传统。特别是公文的语吉其每…个词、每一个句子必须保持意思的唯-性，还要简洁和通俗。因此要反复推敲琢磨，有没有废话、错字、病句等，语盲表达是否准确，是否符合文体要求,以追求妥帖完美。1、精准。文学类文章讲究“人贵直，文贵曲”，形象思维，但是,行政公文切不可雾里看花，水屮望月。公文的作者一定要把所阐述的事物和所

6、表达的观点尽快交代清楚，并要做到一针见血、一语中的，准确、到位。2、精炼。精炼是智慧的灵魂。叙述、列举、阐明道理、请示、报告等，都要简单明了，有话则长，无话则短，切忌东拉西扯、滥竽充数，要做到语言精炼、利索。3、精彩。公文之中，不乏精彩妙文。例如《出师表》，此文是诸葛亮向皇帝、向全体朝臣宣示北伐原因、北伐的内外安排（主要是人事安排）的政策宣言，亮位居冢宰，亦师亦父，表文胸怀天下，于绵密处见真情，其忠其劳可见鞠躬尽瘁、死而后已"，千古铭之。当今社会的公文，同样可以精彩。比如写好精彩的段落或者精彩的语句，注意高度、新意、热点，注意深层

7、次的研究，启迪思路，弓I发共鸣。四、要善于借鉴，勤于实践，积累经验1、多阅读，广积累，善借鉴。古人说过：读书破万卷，下笔犹有神。鲁迅也曾这样说：只看-人的著作，结果是不大好的，你就得不到多方面的优点；必须如蜜蜂-样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在-处，所得就非常有限、枯燥了。这都是前人的经验之谈，道理深刻。广泛阅读可以使我们博采众长，多方面地学习、借鉴别人的写作方法和技巧。同吋我们应认真学习各类优秀文稿和材料，仔细把握它们的写作规律，留意学习和借鉴这些优秀稿件在逻辑结构、语言文字、理论素养等方面的长处和经验，消化吸收，争取融

8、入到自己以后的文稿起草工作中去，尽快提高自己的行文能力。2、开阔视野，勤于实践。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。开阔视野勤实践，功夫到家业自精。”在办公室读书、看报、上网学习积累固然重要，但是走出去，深入基层，深入群众同样是…种锻炼和提高自己写作