浅谈来自生活中的平衡力问题

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1、浅谈来自生活中的平衡力问题摘要：在初屮物理的力学教学内容屮，平衡力是一项重要的学习内容，尤其是在实际生活中，平衡力可以说是无处不在，木文通过对一些常见的生活现象进行解析，分析其中的平衡力问题，达到理论联系实践的目的，提高物理知识解决生活问题的能力。关键词：生活平衡力平衡力指的是受力物体处于静止状态或匀速直线运动状态，则这丿J的作用合力为零，我们就说物体受到的力是平衡力。即：若受到作用力的物体保持静止或匀速直线运动状态，它所受到的力一定是平衡力。平衡力在生活中随处可见，下面撷取几个小问题进行浅析。问题一：平面上有一个不倒翁，当平面倾斜且不倒翁静止不动时，不

2、倒翁的状态是（）解析：不倒翁静止不动时，受到的是平衡力。不倒翁受到三个作用力,分别是重力、平面支持力、平面的摩擦力。如图所示：不倒翁受到的三个力之间都不符合二力平衡力的要点：在一条直线、方向相反。但是，不倒翁静止不动，很明显就是受到了平衡力。仔细考虑,可以发现，不倒翁受到重力是毋庸置疑的，另一个应该是和重力方向相反、在一条直线上的力。其实就是摩擦力和支持力的合力。此问题中的二力平衡力就是重力、摩擦力和支持力的合力。问题二：小明沿水平方向推小车，但小车仍保持静止。小明加大力气推小车，使小车保持匀速直线运动。分析小车静止不动和匀速直线运动时的平衡力。解析：小

3、明沿水平方向推小车，但小车仍保持静止，说明了小明对车的推力等于车受到的阻力。这时的阻力是地面对小车的静摩擦力。这时，小车受到的平衡力是推力和静摩擦力。当小明加大力气推小车，推力克服了最大静摩擦力，使物体开始了运动，以后只要保持推力等于滑动摩擦力，就可以实现小车匀速直线运动。当小车匀速直线运动时，小车受到的平衡力是推力和滑动摩擦力。问题三：小明去钓鱼，站在河岸边，手里提着一条细线，线上挂有一条鱼。此时，小明和鱼都静止不动，则小明、细线、鱼共同所受的重力与地面给小明的支持力相等。对不对？为什么？解析：小明、细线、鱼共同所受的重力与地面给小明的支持力相等的说法

4、是正确的。小明、细线、鱼共同所受的重力可以看成是一个力，由于小明是站在地面上的，所以小明对地面的压力等于小明的重力，重力和支持力是平衡力，压力和支持力是一对相互作用力。因为平衡力是相等的，相互作用力也是相等的，所以小明、线、鱼共同所受的重力与地面给小明的支持力相等。问题四：小明在广场上玩耍，买了一个充冇氨气的气球，小明将气球系在一辆玩具小汽车上，并将玩具小汽车放置在光滑的水平地面上。无风时细绳处于竖直方向，当一阵风沿水平方向吹向气球时，以下说法正确的是（）A.小汽车可能被拉离地面A.氢气球仍处于静止状态B.小汽车一定沿地面滑动C.小汽车仍处于静止状态解析

5、：小车在地面静止不动时受气球拉力和地面支持力以及重力的作用，当风沿水平方向吹向气球时，细绳拉小汽车的力山竖直方向变为斜向上，会产生一个水平方向的合力，由于气球受风力的作用，所以绳子也对小车有了水平方向的力（可以将气球和车视为整体），使得小汽车沿地面滑动。问题五：小明站在秤上称体重，当小明静止站在秤上时，下列属于平衡力的是（）A.人的重力与秤对人的支持力B.人对秤的压力与秤対人的支持力解析：此题正确答案是A,平衡力必须是施加在一个物体上。A项为平衡力，B项为相互作用力，即作用力与反作用力。平衡力要涉及3个物体，两个施力物体，一个受力物体。在A项中，人受到重

6、力和支持力，人受到的重力，地球是施力物体，人为受力物休，秤对人的支持力，施力物体为秤，人还是为受力物体，且这两个力的作用点在同一个物体上，即这两个力冇同一个受力物体，且方向相反，大小相等。相互作用力只涉及两个物体，一个施力一个受力，且彼此为施，彼此为受，如B项中，人对秤的压力，人为施力物体，秤为受力物体，而秤对人的支持力，则秤是施力物体，人为受力物体，口这两个力的作用点在不同的物体上，人对秤压力的作用点在秤上，秤对人的支持力的作用点在人上，因此，这两个力不在同一个受力物体上。问题六：如果一个运动的物体在水平方向受到平衡力，是不是只能在水平方向匀速直线运动

7、，而不能其他方向？如果一个运动物体受到重力和支持力的平衡力是不是只能竖直运动，不能水平运动？解析：不是。运动中的物体在某个方向受到平衡力，则在该方向上做匀速直线运动或静止。在其他方向上的运动状态与某个方向无关。按照牛顿第一定律，一切物体总保持静止或匀速直线运动状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。牛顿在第一定律屮指出了力与物体运动间的关系，合力是改变物体的速度的原因。而当物体受力平衡时受的合外力为零，所以物体保持静止或匀速直线运动。本文从多个方面展示了平衡力在生活中的不同表现形式，解析了判断分析平衡力的一些常用方法技巧，但是法无定法，还需要在日常学习练

8、习时多作总结和归纳，灵活运用，抓住其屮的关键因素和知识点，既可以单独运用，也可以