浅谈技校班主任对学生批评中运用表扬的艺术

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1、浅谈技校班主任对学生批评中运用表扬的艺术摘要：如何冇效地对学生进行批评教育，作为班主任必须讲究批评艺术。借助表扬来进行批评是教育好学生的有效途径。关键词：技工学校；班主任；批评；表扬；艺术批评与表扬本是一対孑盾，批评与表扬同时进行也是孑盾的，但从对立统一的观点来看，它们又是可以统一的，因为每个学生的成长都伴随着成绩与缺点，但也不可能是一无是处，这就为班主任在批评学生的同时给予表扬提供了更有力的依据。那么怎样在批评中运用表扬呢？我认为这种艺术的批评方法可以从以下几点入手。一、尊重、理解，寓理于情，以情感人作为班主任尊重、理解学生并

2、不是迁就迎合学生，而应体现在对学生以诚相待、以心换心、宽中有严、柔中有刚的原则上，即使学生犯错了，批评也要从关心、爱护、体贴学生的角度出发，深刻透彻地给学生讲明道理，并做到有情有理。从普通人的观念上看，技校牛是“后进牛”，他们学习不好，表现不好，在大多数技校生的内心深处都有自卑感。班主任首先要以正确的态度对待他们，与他们建立良好的师生关系。严格要求也应言之有理，做事有理可依、有章可循、以理服人。学生犯错误，不能只是处罚了事，还要做学生的思想工作。一般来说，犯错误的学生对自己所犯错误认识深刻，并下决心改正的，教师应该给予表扬，如果

3、班主任抓住机会，及时加以表扬和鼓励，那么学生就会対自己有信心和决心。我班冇一名学生因为经常在学校吸烟，严重违反校纪校规，每月被扣操行分，在班级中造成很大的影响。当我找到他时，他神色紧张，并做好被我处罚的样子。而我找到该生，没有立即批评教育他，只是和他谈了一些家常事，使该生感觉到我是在关心他、爱护他的，达到和他感情的融合。这时，我又从个人的成长角度、家庭角度来帮助他分析吸烟带来的危害，并指出吸烟冇损学牛形象的种种表现，同时表扬他很懂事，并提议他担任班委工作，当我讲清楚了明辨是非的准则，他在理性上认识到吸烟的危害,在心理上感到自己理

4、亏，没想到自己犯了错误，班主任还表扬口己的长处,同时，也让他感受到老师谈得合情合理，深深体会到我对他的关心是发自内心的，收到很好的效果。二、真情、实意，批评屮运用表扬古人云：感人心者，莫先乎情。这里就强调了感情的重要作用。班主任要清除犯错误学生的疑惧心理，必须动Z以情；要使其转化，必须先要感化。这就要求班主任与学生之间应该多注入感情，使得双方感情相融。例如，我班有这样一位学生李某，长期在学校不参加学校的大扫除，上课总是迟到、讲话、玩手机，对这种违反校规的学牛除了进行多次严厉的批评教育外，学校还扣除了他每月的操行分，但这些都未产生

5、积极的效果，在久攻不下的情况下，我想到了表扬的运用。在一次学校篮球比赛中,他球技不错，而口很爱面子，荣誉感强，我就把这次班级的比赛训练任务交给他，相信他一定可以让我们班级取得好成绩，没想到他真的没让我失望，每天下课时间就积极和同学们训练，在月底学校的篮球比赛中，我们班级拿了学校的冠军。从这里，我找到了这个学生内心深处的闪光点，在周一下午的班会课上，对他进行表扬。在这之后，他的脸上少了许多冷漠,抵触情绪明显减少，以往老毛病也力图努力改正，我抓住机会对他进行了充分的肯定，并让他担任了班级体育委员的职务，在批评、表扬交替进行的过程中，

6、李某的缺点也越來越少，也给自己订出了学习计划，一学期结束，他已经不是全班同学眼里的后进生，而且操行分是满分。三、冇理、冇据，给学生以敬畏感作为班主任要对学生恰如其分地开展批评，就要坚持实事求是的原则。即在批评学生时，要弄清楚事情的真相，做到言之有据，这样批评才能有效。记得我带幼师班的时候，班里有一位女生，向我“告状”，说昨晚自己洗漱时，一名学生说洗面奶是她的。当时，我问了洗面奶是从哪里买来的，谁还清楚这件事，她告诉我是从学校的小卖部买的,我乂找到那位同学，了解了此事情的发生始末，并亲自到小卖部，对洗面奶的价格、颜色等做了仔细的观

7、察和询问，了解清楚后，我冋到学校，找到两名同宿舍的“知情者”，经过帮助教育，在事实面前她俩认识到作“伪证”的危害和用谎言欺骗老师的过程，在周•下午的班会课上，全班同学都在关注着这件事情的处理情况，我却围绕我们班级近期出现的违法违纪现象，宣读了《技工学校学生H常行为规范》，而对发生的这件事情未提起，相反我还表扬了我们班同学很多的优点。班会课结束，那个“告状”的学生和两名作“伪证”的同学来到我的办公室承认了她们的错误。同学们在后面都说我处理问题有理有据，很怕我这个班主任，从此以后更加尊重我了。20多年的班主任工作实践告诉我，优秀的班

8、主任应该具备童心、爱心、责任心，也使我深深体会到，班主任对学生的批评是必不可少的工作环节,这里面有较强的科学性、艺术性。常握得好，就会使学生的缺点、过错变成有利于转化学生的良好契机。因此对学生的批评教育真正做到“一把钥匙开一把锁”就能达到事半功倍的效果。可见班主