浅谈对后进生的转化工作

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1、浅谈对后进生的转化工作由于各人先天的遗传素质和后天的环境不同，小学同龄儿童的智力水平、其他方面的能力都有高低之分的。每一间学校，任何一个班都有优、后进生之分。对于优生，我们要进行适当的引导、培养。而对于后进生，我们不能采取歧视的态度，更不能拒他们于千里之外。我们应该更加热爱他们，加倍关心他们千方百计将他们转化为好学生。那么，该如何转化后进生呢？下面，我谈谈自己的一点肤浅的看法。一、增强后进生的口尊心，做好教育转化工作。目前，有些学生由于家庭的纠纷，同学间的矛盾，老师和家长对一些问题处理不当以及学习成绩

2、上不去等原因，形成心理上障碍，结果使他的自卑感上升，自尊心受到压抑，天长H久渐渐形成落后状况。要想提高教育教学的整体水平，就要增强后进生的自尊心，做好教育转化工作。我在这方面的具体做法是：奉上爱心，一视同仁，在感情上亲近他们，不疏远他们。俗话说：金无足赤，人无完人。伸直的手指也有长短，何况是天真幼稚的孩子。我教过一个姓梁的学生，表面上看，他是一个漂亮、聪明、好学的学生。但，一节课下来，你会发现他的智力比同龄的儿童低许多，根本就没什么理解能力，一节课能记下的东西不少，但第二节课又忘记得差不多了。从他父母

3、的口中知道，己经带他去广州的一些人医院检查过，医生断定他是一个轻微弱智儿童。他的父母对我说：“老师，对这个儿子，我们没有什么要求的了，只求他能在学校降地长大，学不学得到东西，我们也没什么太大的要求了。”但，我认为，只要他是一个人，就一定会有接受能力，只要我给他多一点时间，多一点耐心和爱心，他能接受得多少就多少。所以，我经常利用课余时间，活动课以及节假日等机会，有意识地去接近他，与他谈学习、谈生活、做游戏等。使他感到老师是理解、尊重他的。每天所学的主要内容，课后我都会专门跟他复习一遍。全班小测完，发现他

4、出现的问题，再跟他复习、小测。每一课内容都要反复进行几次。尽管他的遗忘率仍然很大，但每节要掌握的内容反复几次之后，他亦能记得三四成To□积月累，他掌握了不少知识，第一学期期末考试曲原来的十几分进步到五十几分。第二学期更加进步到65分。后进生的心理往往比较自卑，他们比优生更加需要人们的理解，他们的心灵一般都有比较脆弱。心灵只有用心灵去塑造。所以，我们对后进生要把口己的整个心灵献给他们。具体地说就是要多进行一点“心灵沟通”，动之以情，晓之以理。教师首先要对后进生满腔热情，没有对学生的热爱Z情，也谈不上沟通

5、感情。例如：我班的小郑同学，一二年级时，一直是个双差生，上课不留心，经常不做作业，好说谎话，而且还有一个毛病，上课时人、小便有时失禁，搞得课室臭气醺天。老师拿她没办法，同学们都疏远她。在班里，几乎没人愿意和她说一句话,组长收她的作业本竟要用纸巾包住双手。我获知这些情况后，就召开全班班干会议，心平气和地跟班干部讲道理。我也带头从自己做起，我主动接触她，找她谈话，和家长联系，建议家长带她到医院检杏。上课时有意识地多提问她。那些班干部也都带头和她玩游戏，与她结伴冋家。在大家的帮助下，她感到老师不歧视她而且对

6、她给予更多的关心和爱护。所以学期末，她各方面都有着很大的进步。二、转化后进生要循循善诱、正面引导、表扬为主。我们知道，每一个学生身上都有优点，同时又存在不少的缺点。只不过好学生表现的优点多一些，后进生身上的缺点多一些。然而，他们身上的优点和缺点在一定的条件下是会转化的。所以，我们应该根据儿童喜欢表扬的心理特点，积极在后进生身上找出优点，给予表扬鼓励，使他们能够发扬优点，克服缺点，使后进生不断向好的方面转化。女恥我班的小冯同学，以前，学习上不努力，学习成绩非常差。我接这个班后，发现她对文娱活动很感兴趣，

7、也较热心帮助人。所以，我抓住她的这些优点，叫班干部有意识地去留意她所干的一切好事及时报告。我及时在班上进行人力表扬，并且，班里进行的各种文娱活动，都邀请她参加。同时我还经常找她个别谈心，循循善诱，从下面进行引导。以后，她的成绩有了很大的进步，从以前的二十多分迅速提高到九十多分。当然，表扬和批评是强化激励学生上进的正、负两个方面。只有将表扬和批评相结合，相辅相成，互相作用，才能取得最佳效果。但是，在批评时要注意场合，时机，态度要诚恳，把握分寸，注意保护好后进生的自尊心。三、正确处理反复，促其转化。上学期

8、，我班有一个后进生小麦同学，他一向语数科测验成绩从来就没合格过，平时小偷小摸，惹事生非，被同学视为“恶王”。在校老师管不听，在家跟妈妈顶嘴。有一段时间，我班总不见东西，班里的人部分同学都怀疑是他偷的。我还从班里的同学口中了解到他平时花钱很人方，经常买东西请同学吃。他怎么会有那么多钱呢？会不会是偷家长的？于是，我去问他母亲，她说家里的散钱一般都不上锁的。平时不见了十元八元的也不知道。我审问小麦，他承认经常从家里偷十儿元钱请同学吃东西，我教育了他-番，及时家