浅谈后进生的转化工作

《浅谈后进生的转化工作》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈后进生的转化工作　　【摘要】转化后进生是教育工作者一个必须研究的重大课题。但转化后进生，并不是一朝一夕，而是一项艰巨复杂的工作。在实施素质教育的今天，转化后进生的工作虽然是一项艰巨而复杂的工作，但只要我们用爱心和耐心化作无声细雨去滋润他们的心田，这些迟开的花朵也一样会开得绚丽、灿烂。　　【关键词】发现引导关心爱护自我批评家校社三结合　　【中图分类号】G625.5【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）05-0205-02　　在一个班集体中，后进生毕竟是极少数的，但这少数的后

2、进生在各个场合的不良道德和不轨行为常惹我们生气和苦恼，影响着其他学生的学习情况。因此，转化后进生是教育工作者一个必须研究的重大课题。但转化后进生，并不是一朝一夕的，而是一项艰巨复杂的工作。如何做好转化后进生的工作，下面谈谈我从教以来的体会：　　一、善于发现后进生的闪光点，正确引导。　　对待后进生，有些教师用静止的眼光看待他们，认为他们无药可救，思想上讨厌他们，行动上不理睬他们，甚至讽刺、挖苦他们，这些不正确的态度成为了转化后进生的绊脚石。要想转化他们，我们务必用发展的眼光一分为二地看待他们。后进

3、生的缺点、错误是比较多的，但闪光点也是客观存在着。对待后进生的缺点、错误，我们理所当然要给予批评、教育；但对待他们的闪光点，我们要及时发现并给予大力表扬、扶植。这样，我们才能赢得后进生的信赖，他们才能诚恳地接受我们的教育。我班上有一位叫X锋的学生，纪律观念薄弱，成绩很差，经常打架，虽然经过多次教育，但未能收到明显效果。我明察暗访，发现他性格暴躁，但很正直，对集体、同学有着一副热心肠。有一天，在放学路上，班里一个较弱小的同学被一位年龄比他大的同学骑着自行车撞倒了。那位同学语言粗鲁，还动手打人，恰好

4、被他看到，他很不服气，将那位同学“教训”了一顿，且打得不轻。对此，他以为要挨批评甚至受到处分，两天不敢来学校上课。我知道这件事后，专程到他家去，让他回到学校里上课，并在班里讲了这件事，表扬了他关心同学、帮助同学的精神。然后，我又向他耐心讲明解决各种问题的方法有多种多样，不能只靠武力解决，要遵纪守法，遵守《中小学生守则》，用说理的方法解决。听后，他惭愧地低下了头。这件事在他心中引起了很大的反响，他主动找我说：“过去我一打架，总会遭到批评和责备，从来没有人问个青红皂白。这次，却得到了您和同学们的理解

5、，我以后不再打架了。”后来，他真的再也没发生打架的事件。当他的心理因素稳定后，我又向他提出学习成绩要跟上来，并请科任教师对他多加辅导。在期末考试时，他取得了语、英、数三科及格的可喜成绩。　　二、用一颗赤热的心关心、爱护后进生。　　“爱孩子，是人民教师的天职”。这是列宁夫人、人民教育家克鲁普斯卡娅的一句名言。正如“没有爱就没有教育”，师爱是一种强大无比的感召力、教育力。对于后进生来说，他们平时受到训斥、嘲讽比其他同学多，以致他们容易对教师产生对抗的情绪，而这种情绪正是他们渴望尊重、理解和关爱的表现

6、。因此，我们要把师爱更多地倾注在他们的身上，让师爱像春雨般滋润着他们干枯的心田，给他们带来精神上的满足，抚慰他们受伤的心灵，增强他们的自尊心、自信心。教师只有关心、爱护后进生，他们才会亲近我们，才会理解我们的严格要求，扣开他们的心扉，听到他们由衷之言，从而掌握他们的品德行为与心理状态，把握教育好他们的良机以及选择合适的教育方法。反之，他们就会越来越疏远我们，他们的错误由于不能得到我们的及时帮助和纠正，行为将会更为放纵。这样，我们对后进生的教育将更难以进行。为了更好地促进后进生的转化，我有了关心、

7、爱护后进生的思想。例如X军同学，经常沉默寡言。经了解，是家庭的变故使他失去了温暖，变得无心读书。于是，我决心用师爱去抚摸他心灵的创伤，填补他因家庭不幸而失去的温暖，主动找他谈心，鼓励他勤奋学习。我发现他作文基础较好，兴趣较浓，就认真地加以辅导。他写的每篇作文，我都帮他认真修改。经过一段时间，他的作文成为全班同学参考学习的范文，他受到科任老师和同学们的称赞，从而感受到在学校里学习的乐趣。在生活上，我对他无微不至地关心。有一次，他感冒发烧，我毫不犹豫地带他到医院去看病。看完病后，我又送他回家，并给他

8、服了药。等到他感到舒服了，我才回家。他的母亲很感动，多次对我表示感激之情。在我的关心帮助下，他进步很快，被选为班干部，还被评为“三好学生”。在一次作文中，他深情地写下这一段话：“我的少年虽是不幸的，但我不感到痛苦。因为有两个亲人深爱着我，一个是生我养我的母亲，一个是关心、爱护我的老师。”在期末考试中，他以优异的成绩向所有人证明了他的进步。看到他的进步，我感到无限欣慰。因此，教育学生，没有任何东西比真正的爱造成的愉快、融洽、相互理解是更为有效的。　　三、把批评融汇在自我批评之中。　　现实生活给我们