浅谈对大学生就业指导的几点认识

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1、浅谈对大学生就业指导的几点认识【摘要】随着科技的发展,时代的进步,高学历人员的逐渐增多,高校毕业生的就业问题已成为当下年轻一代面临的重人问题,如何在无数的就业者中脱颖而岀,如何实现自己的人生价值,是当今高校毕业生需要具有的必备的素质,本文将从学生教育者的角度出发,剖析如何做好学生的就业指导工作。【关键词】高校毕业生;就业指导;职业规划随着高等教育规模不断扩大,每年毕业生人数的逐年增加,高校毕业生面临的就业形势和就业压力口趋严峻。辅导员作为教师队伍中的一个特殊群体,承担着育人的重要任务,处于高校思想政治工作、学生管理工作第一

2、线,是高校就业工作队伍屮的一个重要成员,在开展就业指导工作方面有着诸多有利条件,然而目前也存在一些问题急需解决。如何更好发挥辅导员在学生就业指导工作中的重要作用,对于做好高校学生就业T作乃至于学生管理都有着重要意义。作为一名工作在一线的辅导员,就学生就业指导问题我来谈一下自己的几点认识:一、为何要做就业指导一是部分学生就业意识淡薄,就业观念不切实际,看不到高等教育进入了“大众化”时代,更未看清国家就业形势的严峻,择业时总喜欢盯着大企业、大城市和经济发达地区以及自己家乡,不愿到乡镇企业和私营企业等单位就业。而且对第一次就业考

3、虑太多,対自己缺乏理性的分析,盲目追求待遇高、工作环境好的工作岗位,忽视自身条件、个人专长发挥和今后的成长,并存在一次就业定终身的观念,从而导致就业难。二是专业思想不坚定,学习热情不高,学习得过且过,疏忽实践学习,更加忽视自身素质的提高。成绩、能力平平,核心求职能力偏低,难以满足用人单位的需要。三是多数学生缺乏符合自身职业生涯规划,从而导致了职业目标不明,定位不准,毕业之时找不到自己的职业方向,更不知事业该从何地、何岗位、何行业开始。从而导致临到毕业手足失措,求职竞聘也一头雾水。四是部分学生对就业指导课程不重视,求职训练不

4、到位,求职准备不充分,未能够掌握在求职就业中的基本知识、理论和方法。五是部分学生心理素质不佳,遇到挫折怨天忧人或一蹶不振,不能用正确的心态来面对问题,不能重新正视社会,容易甚至走出上极端的道路。二、如何做好就业指导1、转变心态是基础影响学生就业的关键因素是学生的就业心态,这要求我们在平时的思想工作中注重培养学生的健康阳光心态,在面对挫折、面对失败时学生能够勇于承担,同时能够找到最好的解决办法,在面対机遇、面对挑战时能够大胆、自信的尝试。在面对自己不满意的工作生活时,能够不怨天尤人,能够以此为落脚点寻找突破的机会。同时注重与

5、同学的交流,并且及时关注他们的心理状态,树立正确的人生观、择业观。2、职业规划是关键学生的就业归根到底是择业,如何选择适合自己的工作,这就耍求做好自己的职业生涯规划,站在学生教育的第一线,我们要做的是帮助学生対自己将来的职业有个明确的定位。可以利用组织主题班会讨论、交流经验等形式,给即将就业学生介绍往届毕业生的一些就业去向,分析木专业的就业前景、当前就业形势和就业政策,鼓励并帮助学生把自己的特长、兴趣与社会的需求、行业的发展能够结合起來,进行正确的职业生涯规划,树立止确的人生观、价值观、就业观、择业观。利用召开班会等时机进

6、行就业、择业技巧的知道和传授,或以找学生进行谈话、深入学生当中等方式对学生进行一对一的指导。组织同学开展模拟面试、就业洽谈会、求职简历设计人赛等方面的活动,帮助学生们掌握在求职择业中的一些技巧。3、全程指导是目标。树立就业指导全程化的观念,分层次、分阶段、有针对性开展各种就业指导活动。人学生就业指导工作是一项系统性的、长期性的工程,不是一蹴而就的。因此在进行就业、择业指导时应当树立全程化就业指导意识。应当根据不同年级学生的身心特点,针对各个年级,明确目标,突出重点,各有侧重,分步实施。大一时重点开展职业生涯规划设计教育,指

7、导学生学会适应和规划大学生活,同时帮助学生们发现和了解自己的性格、兴趣和特长,结合自己所学专业,制定出符合自己的成长与发展目标,为培养自己的综合素质和综合竞争力打下坚实的思想基础。大二年级应当侧重学生就业观念的引导、综合索质能力培养、就业心理素质的指导等教育,帮助大学生培养良好的就业心理素质,树立正确的人生观、价值观、就业观、择业观,以良好的心态迎接未來就业的挑战。引导大学生注重创新实践能力的培养,拓宽知识覆盖面,有针対性地提高学生各方面的素质和能力。同时要及时开展就业技巧和方法的培训。大三年级应当侧重于对学生加强就业政策

8、、就业形势的宣传教育工作,同时继续着力加强择业技巧的指导,调整就业心理,引导学生能够积极、主动适应社会,教育学生把个人成才同时代的需求结合起來,引导毕业生到基层、到祖国最需要的地方就业。就业和择业是大学生重要的人生转折,是学生迈向社会的关键阶段。作为辅导员,要带着深厚的感情做好就业指导工作,从新牛入学起

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