浅谈成都市小学阶段的教学方法（定稿）

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1、成都广播电视大学毕业论文题目：浅谈成都市小学阶段的教学方法姓名：土璐学号：1151101205575专业：教育管理教育层次：开放本科指导教师：杜克华试点单位：大鹏日期：2012.11目录摘要3一、成都市小学阶段教学方法的现状4二、成都市小学阶段教学方法现存的问题5三、调整小学阶段教学法的措施6（一）教学中是用教学方法要讲究教学策略6（二）教师使用教学发法要转变陈旧的观念7（三）教学方法的选择以激发学生学习兴趣为目的7（四）教学方法使用中要树立新的学生观8参考文献：9扌商要：教师是培育祖国花朵的辛勤园丁，教师是

2、人类灵魂的工程师，教师是人类文明的传承者。我们用这么多华丽的辞涣都是用來形容教师的，那么教师们也应该能承载起这个称号。目前我们从以成都市小学阶段的教学方法存在的问题入手分析，从现状、问题和解决的措施等三个方而阐释，希望能为以后的研究者提供一些资料。关键词：成都市；小学阶段；教学方法浅谈成都市小学阶段的教学方法王璐教育对于社会发展和个人发展都起着重要作用，我国对公民实施九年义务教育，小学教育是义务教育的起始阶段，教学的主要任务是为学生发展打下初步的基础，为他们的生活和接受进一步教育做准备。教学活动是教师教、学牛

3、学的统一活动。在小学教育中教学法具有重要的意义，它与其他工作如课外活动、少先队活动相比，教学处于核心地位，对教学目的的实现起着决定性的作用。小学教冇的1=1的与整个国家的教冇1=1的是一致的，即培养全面发展的人。本文从成祁市小学阶段教学法现状、问题和解决的措施等三个方而少做分析。一、成都市小学阶段教学方法的现状小学阶段开设的各门课程，都是基础性的，是小学生今后的学习和发展所必需的。教师要保证学生学好各门课程，为他们打下扎实、全面的文化科学知识基础。在教学理论和教学实践领域，教学方法是十分重要的部分。根据目前我

4、过的教学论体系，対于教学方法的理解是比较狭义的。比较准确的尬义是：为实现教学目的、完成教学内容、运用教学手段而进行的，有教学原则指导的，一整套方式组成的，师牛相互作用的活动。教学方法的形成冇相对的独立性，能够对于教学任务、教学H的和教学内容产生巨大的反作用。人们普遍认为，同样的教学任务和教学内容，采収不同的教学方法，或者同一教学方法的不同水平运用，会导致差別极为悬殊的教学效果。而且，由于这种独立性，教学方法的改革也比较容易着手,可以在课程设置和教学组织形式不做大变动的前提下进行。由于教学方法的相对独立性及其意

5、义，它在教学活动屮占有重要的地位。到如今成都市小学课堂常用的教学方法：以讲授法为主。它是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法。讲授法是一种最古老的教学方法，也是迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的-•种教学方法。讲授法的基本形式是教师讲、学牛听，具体地说，又可以分为讲述、讲读、讲解三种方式。讲述：教师向学牛叔述、描绘事物和现象。讲解：教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式等。讲读：教师利用教科书边读边讲。这三种方式之I'可没有严格的界限，在教学活动屮经常穿插结合地使用。讲授法的优点在于，可以使学

6、生在比较短的时间内获得人量的、系统的知识，有利于发挥教师的上导作用，有利于教学活动冇H的冇计划地进行。穿插是用谈话法。谈话法是教师根据学生已有的知识经验，借助启发性问题，通过口头问答的方式，引导学生通过比较、分析、判断等思维活动获収知识的教学方法。谈话法的基本形式是学生在教师的引导下通过独立思考进行学习。谈话法的优点在于，能够比较充分地激发学生的主动思维,促进学生的独立思考，对于学生的御力的发展有积极作用，同时也有助于学生语言表达能力的锻炼和提高。课堂练习中适当使用讨论法。讨论法是在教师指导下，学生围绕某个问

7、题发表和交换意见，通过相互Z问的启发、讨论、商量获取知识的教学方法。讨论法的基木形式是学生在教师的引导下独立思考和交流学习。讨论法的优点在于，年龄和发展水平相近的学生共同讨论，容易激发兴趣、活跃思维，有助于他们听収、比较、思考不同意见，在此基础上进行独立思考，促进思维能力的发展。此外，讨论法能够普遍而充分地给予每个学生表达自己观点和意见的机会，调动所有学生的学习积极性，并且有效地促进学生口头语言能力的发展。在课外活动教学屮偶尔使用实验法。实验法是学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究这种

8、操作引起的现彖和过程，以获取知识的教学方法。实验法的基木形式是学生在教师指导下独立自主的学习。实验法的优点在于，学生通过亲身活动从感性知识过渡到理性认识，认识的过程比较完整。衣这种学习过程屮，学生的观察能力、独立思考能力、动手能力可以得到很好的锻炼，求实的科学态度、探究的科学精神和热爱科学的情感也能够得到培养。另外还有实习作业法。实习作业法是学牛根据教师布置的任务，在课内或课外进行实际操作，将已学知