浅论远程教育资源在语文教学中的作用

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1、浅论远程教育资源在语文教学中的作舟内容提要：远程教育资源犹如一股暖流、令农村初中语文教师高兴不已，为初中语文教学带来无限生机，它打破了沉静的课堂，犹如“催化剂”，使学生们的语文学习兴趣大大提高，综合素质不断增强。随着创新教育的全面展开和现代教育技术在各科教学中的广泛应用，远程教育资源辅助教学逐渐以直观生动的特点和强大的交互功能，提高学生的审美能力，促进学生形象思维的形成，恰当而巧妙地弥补了传统教学手段表现单一的缺陷。它打破了传统的课堂教学模式，把课堂教学优化到最佳程度。关键词：远程教育语文教学课堂教学模式辅

2、助作用我校是一所偏远的农村中学，距离县城一百多里。教育信息极为落后，教学条件简陋，教育信息化面临着巨大的困难，这一系列因素都制约着这里的教育教学质量，也阻碍着山区孩子们渴求知识的梦想。如今，由于教育局的重视，已经有了远程教育设备，配好了多媒体教室。网络技术正以前所未有的巨大动力推动着教学内容、教学方法、教学技术以及教学过程中的一切因素进行革命。以下是我对远程教育资源在初中语文教学中的作用的浅论。一、远程教育资源丰富了语文课堂内容初中语文所选课文多数都是声情并茂、内涵丰富的，人物活动各具风采。传统教育由于条件

3、差很难充分得到体现，学生们只能在教师的指导下舟心去感受。远程教育可以提供虚拟的教学环境，可以采用多媒体手段让学生在画中学习，在情境学习，在活动中学习，进而身临其境地与作者、与人物展开心灵的对话，很好地受到情感上的熏陶,很好地增长知识，更快的提高能力。在远程教育条件下，教师可以真正地做到因材施教，可以根据学生的实际水平，个性特征选择不同的教学方法。二、应用远程教育资源能提高学生的综合素质现代远程教育条件下的初中语文有利于培养学生收集、处理信息的能力。课本中文章不可把所有和关的知识全面进行介绍，以前凭老师的介绍

4、作好笔记来进行积累。虽然这也是一种丰富知识的方法，但有很多的不足。其中一点就是依赖性很强，不会培养学生的其他能力。远程教育资源却可以讣学生自己动手，有针对性的上网查找资料,在活动中提高综合信息的能力。三、应用远程教育资源能提高语文教师的教学技能首先，教学技能不等同于教学基本功，它指运用现代远程优质资源的能力。国家每年大规模不同层次级别的培训学习或者继续教育，就是在培训提高教师队伍的现代教学技能。在实践运用之中，教学技能的高低直接影响到教学效果。其次，在教学中如何有选择、有冃的、有针对性、恰当的使用现代远程教

5、育资源也是教学技能再提高的问题及关键问题，盲目使用，是毫无效果的。四、应用远程教育资源能激发学生写作的积极性。过去传统的作文批改方式是教师在学牛交上來的作文本上修改，再眉批侧批尾批，仅仅局限在一个教师与一个学生之间进行交流，教师的负担很重，而且效率低。现在，在网络教室里，可以把任何一位学生的小作文、大作文都展现在大荧屏上，通过网络的交互、监看、广播、发送、远程命令等功能，老师与学生、学生与学生之间构成了一个多维互动的交际空间。根据改正错别字、修改病句、选材组材等作文修改的耍求，使学生之间的相互批改与教师的批

6、改结合起来，在批改过程中，还可以就其中的问题一起探讨、研究，通过师生之间激情的相互碰撞、相互融合，形成了充满活力、富有个性的课堂教学氛围。启发式、讨论式、小组合作式等教学形式的灵活采用，都将有利于教学空间的开放、语文实践活动的开展和其思维火花的迸发。这样不仅可以提高教师的工作效率，学生主动参与点评，提高了他们写作和修改习作的积极性，写作成为学生展示才华的一方新天地。我认为一名优秀的教师，不仅要掌握现代教育的技术理论，更要不断提高自身的综合素质和教学基本功，将现代远程教育资源引入课堂，与语文教学进行整合，是我

7、们充分利用远程教育资源服务师生的具体表现，是信息技术与课程整合的浓墨重彩。只要我们立足于学校和师生的实际，对远程教育资源不断地接收选择、剪切整合、运用创新，就定能让远程教育资源在穷乡僻壤的碧水蓝天下更加枝繁叶茂、生机盎然，让我们的语文课堂教学更加的丰富多彩。【参考文献】1、何克抗《关于信息技术与课程整合的理论思考》、《中小学电教》2、吴柳《信息化社会语文教学改革的基本走向》、《现代教育技术与现代教育》3、陈利文《合理应用远程教育资源，努力促进师生共同发展》；4、学位论文《农村中小学现代远程教育资源应用》