浅论远程教育资源在小学数学教学中的应用

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1、浅论远程教育资源在小学数学教学中的应用【摘要】随着远程教育资源在农村教育教学屮的广泛应用，远教资源在数学课堂教学中发挥着不可估量的作用。如何运用远教育资源上好数学课？我认为应结合学生实际和具体教学内容，巧妙运用远教资源激发兴趣、适时运用远教资源突破重难点、积极运用远教资源培养学生创新能力,作为课堂组织者教师要精选远教资源，恰为运用远教资源，这样才能使课堂效率高效，上好数学课。【关键词】远教资源；数学课堂；适时运用；精选资源Shallowtheoryofdistaneeeducationresourcesintheapplicationoftheelementaryschoolmathemati

2、csteachingLiJunqi[Abstract]Asdistanceeducationresourcesinruraleducationteachingiswidelyusedinthefarteachingresourcesinthemathematicsclassroomteachingplaysaninestimablerole.Howtousefarsuperioreducationresourcesmathclass?Ithinkstudentsshouldbecombinedwiththeactualandthespecificteachingcontent,cleverap

3、plyfurtherteachingresourcestostimulateinterest,attherightmomenttouseteachingresourcesthroughdifficultpointsactivelyusefarteachingresourcestocultivatestudentsabilitytoinnovate,asorganizersoftheclassroomteacherstoselectteachingresources,appropriateusingfarteachingresources,sothattheclassroomefficiency

4、andefficient，goodmathclass.【Keywords}Farteachingresources；Mathematicsclassroom；Timelyuse；Selecttheresource随着远程教育资源在农村学校中的广泛应用，多媒体辅助教学已成为农村课堂教学的一种有效手段。丰富的教育教学资源，能够开阔我们的视野，优化我们的教学手段，提高课堂教学效率。通过近几年在数学课堂上远教的运用，浅谈几点体会。1巧妙运用远教资源激发学生兴趣爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。数学本身是枯燥无味的，很多学生怕上数学课就是因为数学课太单调。引起学生兴趣和注意的动因常常是那些具体、直观的事物

5、。创设宽松愉悦的教学环境、激发学朱的学习兴趣，让学生真正成为学习的主人，是提高数学课堂教学效果的有效途径。远程教育融入数学后，将原本枯燥的数学课堂变得丰富多彩，大大引发了学生学习数学的兴趣。它具有集信息于图、文、音、视、动、色为一体，综合表现力强的特性，以新颖性、趣味性、艺术性吸引学生的注意力和好奇心，调动学生的多种感官主动参与学习。如教学《垂直与平行》时，运用远程媒体资源演示，先让学生看到画面中的人行横道、双杠、平梯。然后让学生分组协作，观察与讨论，通过学生积极参与，让学生有一个直观的认识，然后在教师的启发下，唤起学生探究的愿望，诱发了学生参与学习的动机。这样，学生在积极的状态下，弄清了道理

6、，深刻地认识了垂直与平行的特征。整节课学生的求知欲高涨，始终参与在活动中，教学效果很好。2适时运用远教资源突破教学重难点形式多样、内容丰富的插图是小学数学教材的重耍组成部分，在教学时，借助多媒体课件，创设动态情境，以动态的画面把活动过程全面展现出来，那么既可突出重点、突破难点，化抽象为具体，又可促进思维导向由模糊变清晰，还大大节约了教学时间、提高了课堂效率。例如在教学“三角形的面积计算”时，教材意图是用两个完全相同的三角形拼成一个平行四边形，然后得出三角形的面积：面积（s）二底（a）X高（h）一2。我在教学时，适时课件出示拼凑过程，让学生观察课件上是怎样拼的，通过观察拼的过程让学生体会到两个完

7、全一样的三角形可以拼成一个平行四边形，然后让学生操作，通过分组讨论，再通过表格的填写等，使学生明白：拼成的平行四边形的底就是原来三角形的底，高就是三和形的高，从而得出三角形的面积（s）二底（a）X高（h）宁2。山于多媒体的形象具体，动静结合，解决了教师难以讲清，学生难以听懂的内容，从而有效地实现精讲，突出重点，突破难点，取得了传统教学方法无法比拟的教学效果。3积极运用远教资源培养学牛创新能力国家主