浅论语文课堂活动中提问的艺术性

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1、浅论语文课堂活动中提问的艺术性摘要提问是语文课堂教学活动中一个极其重要的手段。当前的课堂提问现状存在很大问题，这就要求教师要注意提问的方法和技巧，问题要难易适中，富有启发性,激发学生的兴趣，选择正确的课堂提问时机，把握提问角度，合理分配答问对象，给学生的课堂回答以积极评价，并明确提问的功用，掌握提问的艺术。关键词语文课堂活动提问艺术性语文教学活动屮，提问尤为重要。《学记》上说：“善问者如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说以解。不善问者反此。”可见古人是非常重视提问技巧的。在现代课堂教学中捉问

2、不仅是一种教学手段，更是一门艺术。对于语文教师来说，提问是张显教师教学魅力Z所在，精巧设问，才能使思考成为一种身心上的愉悦和享受。因此,应综合语文课堂提问的现状，深入研究语文教学活动中课堂提问艺术的技巧，掌握课堂提问的功用，在教学屮灵活、自然地实施课堂提问。一、当前中学语文课堂提问的不良现状课堂提问是整个教学过程中不口J或缺的重要环节之一。恰当地应用课堂提问这一手段可以收到促进教学的良好效果。但现在有很多教师对教学活动屮最重要的教学方法一—课堂提问不够重视，普遍存在以下问题：(-)提问难易分配不适度

3、问题过难，超出学生的实际水平，影响学生的积极性，使课堂处于冷场状态。问题过易，不利于养成思考的习惯。现在的课堂提问，老师常以“对不对”“是不是”来发问，学生冋答热烈、声音洪亮，其实这类问题太过肤浅，无助于学生思维能力和口语表达能力的训练与捉高。学生并没冇对问题进行细致深入的思考，所以说，那种学生举手如林的热闹场面未必是好现象。（-）提问宽泛无边，太碎太杂，实效不高那种笼统模糊的提问令学生莫名其妙，无所适从。比如问：“哪一个词用得好？”不如问：“哪一个动词用得好？”教师提问多，学生提问少，课堂成了教师

4、一个人的表演，学生的主体地位不能落实。二、语文课堂提问的方法和技巧课堂提问是一种技巧，更是一种艺术，并且是教学中用的最多而又很难用精、很难用巧的艺术。课堂提问是教师和学生的双向活动，它是启发学生思维，传授知识，控制教学过程，进行课堂反馈的一个重要标准。因此，在语文教学中，重视课堂提问，掌握课堂捉问的技巧自然而然地成为捉高教学质量的冇效途径。那么，如何精巧设问，使课堂提问既沟通师生的信息，又促进学生积极思维，使得思考不再是学生精神上的负担，而是一种身心上的享受呢？（一）难易适中教师课堂捉问耍能激发学生

5、积极思维，这就耍求教师必须注意问题的难易程度。问题过易，便起不到激发学生思维的目的；问题过难，又会遏制学生思维的积极性。课堂提问既不能让学生觉得高不叮攀，也不能让学生唾手可得。而应让学生跳一•跳，开动大脑后获得答案。也就是说，教师提击的问题应是学生在仔细阅读和思考之前无法冋答的,乂应是大多数学生经过努力思考后能够冋答的。让学生感觉到有解决问题的途径和方法。即使一时不能回答，但也冇回答问题的信心，能够回答问题的一些基本知识。有时根据教材特点和学生实际水平，教师可以把难问题分解成易理解的小问题。层层深入

6、，环环相扌I【地发问，逐步引导学生的思维向纵深发展。如《药》如《药》有这样一段描写:“忽见华大妈坐在地上看她，便有些踌躇，惨白的脸上，现些羞愧的颜色，但终于硬着头皮，走到左边一座坟前，放下蓝子如果向学生提问：“这段描写的含义和作用是什么？”问题难度就比较大,从学生回答问题来说，不仅所综合的内容较多，所需知识、经验也较多，这样，就会降低学生回答问题的热情。因此,教师可以将这一问题分解为若干小问题,以减少问题的难度:①这段文字是对夏四奶奶的什么描写？（神情描写）②这是什么样的神情？（羞愧的神情）③她为谁

7、感到羞愧？（为死去的儿子）④她儿子夏瑜是为革命而死的，应该感到骄傲，她为什么羞愧？（不理解儿子的革命行动）⑤连母亲都不理解儿子的行动，这说明了什么？（说明辛亥革命脱离群众）这样，学生对这段描写的含义和作用就会冇比较明确的认识,并使学生在轻松愉快的答问气氛中，解决问题，获得知识。而另一方面，冇的教师对待教学中的提问，不注意精心设计,每讲一•两句便问是不是，使提问失去意义。比如对“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”诗句的教学,如果教师问:“二刀春风像什么？”冋答肯定是:“剪刀”。这样的提问表面上使课堂气氛

8、很活跃，但实际上是及肤浅的劳动，收不到任何效果。（-）富有启发性，激发兴趣孔子有句名言：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”如果学生视语文学习为一种艺术享受，还有不主动积极学习的吗？同样-•篇文章，有的教师讲得生动活泼，有的教师讲得如一潭死水，其差别就在于能否设计出一套新鲜活泼、激发学生兴趣的问题。那么，要想设计出一套好的问题，这就耍求教师不仅要注意捉学生感性趣的问题，述耍启发学生通过思考有所发现，使他们因此体会到思考与创造的快乐，从而提高学习兴趣。例如，教《死海