浅论网络文化与大学生思想政治教育

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1、浅论网络文化与大学生思想政治教育［摘要］网络文化集知识性、政治性、思想性、实践性、娱乐性和趣味性于一体，为高校学生的学习、生活交往提供了有利条件。本文通过网络对大学生的负面影响的分析，阐述了网络文化给大学生思想政治教育工作带来的机遇与挑战,从强化网络法制教育和道德教育等方面进行了有益探讨［关键词］网络文化大学生思想教育对策信息网络化的时代，使人们充分享受到了在网上工作、学习、查询、购物、旅游、聊天、游戏等活动的方便和快捷。大学生自身的内在特点与网络本身所固有的新颖与快捷，以及它所带来的互动、平等、自由相契合。因此，青年学生既是最

2、早接受互联网的群体之一，也是受网络影响最强、最普遍的。互联网为学生们学习和生活交往上提供了有利条件，拓宽了视野。满足了探究性学习的需要，提高了学习效率。使他们在尽情享受着高科技带来的前所未有的便利和丰富生活的同时，也在价值观念、思维方法、行为方式等方面受到了一些负面影响和冲击。而这一切，值得学校和全社会的关注和重视一、网络文化为高校开展思想政治教育迎来新机遇(-)网络文化的普及性提高了思想政治教育的时效性传统的思想教育的弊端无视受教育者的需要和个体价值，缺乏吸引力、感染力和活力。教育者所掌握的相关信息有限且内容陈旧，难以拨动大学

3、生情绪的兴奋点和敏感点。网络文化所传递信息的覆盖面之广，是报刊、广播、电视等传媒所无法比拟的。一方面，网络文化的发展突破了思想政治教育时空局限，改变以往一对一、面对面的交流与沟通。另一方面，又可以最少的投入，充分利用网络资源实现教育信息资源的共享，形成教育合力，迅速准确地了解大学生的思想政治状况和利益要求，及时、有针对性地对大学生进行思想教育和引导（二）网络文化的平等性增强了思想政治教育的可接受性传统的思想政治教育重在说教，教育者同大学生的关系是一种教育者和被教育者的关系，而受教育者总是处于被动接受教育的地位，学生易产生逆反心理

4、。而网络文化则可以缩短两者之间的距离，由厌倦教育转向潜移默化和自觉接受。其原因一是大学生崇尚网络文化衍生出的民主、自由、平等的价值观念，他们试图在网上消除现实中的不平等性，且更喜欢那种与生俱来的平等性。二是网络的虚拟性特点消除了大学生的思想顾虑，上网以匿名进入,不用担心暴露己的身份，每个人都可以敞开心扉，自由地发表个人的意见、观点和见解，有利于心灵交流。三是网络文化集知识性、政治性、思想性、实践性、娱乐性和趣味性于一体，形象直观并且极易抓住大学生的感官，引起同学们的广泛共鸣（三）网络文化的时代性更新了大学生的思想观念和行为方式网

5、络文化为思想政治教育提供了各种用以进行比较、对照、选择的生活方式，价值取向和科学观念。互联网作为当代最革命性的科学技术之一，必然推动人们思想大解放。而乐于接受新事物的大学生必然率先受到影响，创新、求实、文明、竞争、合作、发展等观念被他们普遍地认同。网络生活让同学们形成了多元化观念、全球意识和效率观念，他们通过一些文化网站参观世界著名的博物馆、艺术馆、图书馆及旅游胜地，不断改造自己的文化价值观念和思想观念，这不仅有利于大学生个性的健康发展和自我意识的完善，更符合时代价值导向的世界观、人生观和价值观（四）网络文化的丰富性为提高大学生

6、综合素质奠定了理论基础首先，网络文化有利于健全大学生的知识结构和心理结构，形成完善的人格。其二，网络文化的发展有利于大学生心理健康，而心理健康是当代大学生成才的重要保证。其三,网络文化可以激发大学生的求知欲和创新精神，增强他们积极上进，勤勉致学的信念二、网络文化对大学生产生的负面影响（一）网络使学生在价值观上产生异化和扭曲最初的互联网源于美国，网络基础语言都是英语，网络上的信息95%是英文，而中文语言达不到1%。以美国为首的西文发达国家占据了国际互联网信息资源的绝对控制权，网民们不自觉地接受着“美国文化”的影响。当前我国正处于市

7、场经济体制建立时期，大学生的思想价值观念也正处于激烈的动荡和交锋之中，长期接触网络，很容易受到网上一些不良意识形态的影响，不同程度地消解我们民族的文化影响力，在价值观上产生倾斜（二）网络文化中的垃圾信息对大学生的身心造成危害美国卡内基梅隆大学的一个专家曾花了18个月的时间,调查了网上92万条信息、图片及影片，判定其中83.5%的内容带有色情成份，互联网上一年有45万个色情图片和文件。我国也有人搞非法色情网站，在一项“是否有网络违规或违法行为”的调查问卷中，大学生中有12.5%的人承认曾经“获得他人非法的邮件”，98%的人曾经“查

8、阅黄色图片或文字”。这表明互联网上的不良信息对学生的心理和身体健康造成了严重的危害（三）网络可使大学生道德价值失范大量的网络信息为上网的大学生学习提供了丰富的资料，开拓了他们的眼界，大大丰富了他们的课余生活。但是这些信息都是没有加工筛选的原始信息，良莠不齐。在各