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时间:2019-11-27
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1、浅论网络文化背景下的高校思想政治教育【摘要】针对网络文化的时代特征及其带来的正反两方面的影响,高校思想政治教育工作者,应辨证分析、积极应对,创新教育理念和模式,探索网络文化背景下大学生思想政治教育的新途径。【关键词】网络文化思想政治教育对策随着计算机和通信技术的迅猛发展,互联网从诞牛ZH起,其触角便以传统媒体无法想象的速度延仲向社会的各个层面和角落。不同地域、不同语言、不同信仰、不同文化背景的人们,通过开放的、共享的互联网络,获取和交换信息,从事人际交往、电子商务、远程教育等活动,并以此刷新牛活方式。在网络世界中,人们超越国家和民族的界
2、限,打破时间和空间的朿缚,创造了独特的、多元性网络文化。从今年7月刚刚举行的“第二届中国互联网与新通信高峰论坛”获悉,互联网进入我国只有短短十年,我国的上网用户己经突破1亿大关。公布的抽样调查结果显示,上网用八中,20-24岁的青年用户超过一半,大学牛作为最先接触和最先接受互联网络的群体乙一,在网络用户中所占比例接近30%,位居各学历层次Z首。显然,各类人群中,在校大学牛对互联网依赖程度最高,受网络文化影响最深、最广。网络生活已成为大学生整体生活的重要组成部分,网络文化止在改变着他们的精神牛活和内心壯界,这对高校的思想政治教育提出了新的
3、课题。高校思想政治教育工作者必须积极应对,研究网络文化传播的主要特征,关注新的文化背景带给高校思想政治教冇的影响,坚持改革和创新,迎接吋代的挑战。一、网络文化的主要特征网络Z所以能在大学牛群体中迅速抢滩传统媒体地盘,形成独特的文化背景,并深刻影响着他们的学习和生活,主耍是因为网络文化具有以下显著特征:1,内容的广泛性和功能的多样性。在全球性的互联网上,只要有一台计算机就能与所有的“网络人”进行交流。人们互相的交往而急剧扩大,交往内容日益丰富,从政治、经济、文化、科技到体育、影视、娱乐、股票等。通过功能强人的搜索引擎,人们不受时间和空间的
4、限制,口由地“进入”图书馆、博物院、商业和政府等各类网站,阅读报刊、査找资料、搜集和交换信息。网络功能的多样性同样也是传统信息传播和交流方式所无法比拟的,它集信息传播与吸收、人际交往、现代通信、娱乐欣赏等功能于一体,尢所不在,无所不能,其无法替代的交互性,可以使人从中体会到受传者与传播者双重身份的乐趣。2,速度的快捷性和坏境的开放性。互联网是H前世界最高等级的“高速公路”,各种信息通过这条“路”被人们传播、浏览、吸收,其传播速度Z快,传递信息Z新,突破了电视、广播、报纸等其它传媒所能及的极限,即使相隔万里,也可以便捷地“当面”讨论问题、
5、交流思想、交换信息,从而人大提高了人类信息资源的利用效率,极人地刺激人们的创新意识,强化和优化了人的心智。互联网更是一个全球性的开放系统,没有传统意义上的管理者,没有边界,没有中心,任何一个网点引起的涟漪都对迅速波及全球,幅射到世界的各个角落,其影响力、渗透力不对小觑。在网上,人们的年龄意识、身份意识已被淡化,网上交流表现出身份的虚拟性,人际关系的平等性,交往的隐蔽性和神秘性。3,网络的依赖性和作用的双重性。计算机在高校已经高度普及,一方面网络化管理和计算机辅助教学具有超强rr•观、超大容量、快速便捷等优势,另一方而网络文化多姿多彩,独
6、具魅力,加之上网注册手续简便,人们对网络的依赖程度越来越高。笔者对木校10个非计算机类专业的学生进行了网络应用情况抽样调查,500个学生样木的统计数据如下:调查内容占总人数比例调查内容占总人数比例上网频率每周至少一次53%上网主要tl的看新闻、收发邮件66%每周5小时以内15%查阅资料、完成作业59%每周30小时以上1.4%玩游戏、聊天、闲逛34%通宵上网经历每月1-2次12%网络对学业的影响有很人帮助18%每月3-10次2.2%时有影响20%每月10次以1:2.0%有很大彩响3.5%毫无疑问,网络技术是现代科技的产物,它刷新了人的工作
7、、学习、生活方式,网络文化的主流是积极健康的,它丰富了人的精神主活。但是,大学牛对网络的过度依赖,同样会造成不对忽视的负血影响。大学牛如果不能止确筛选和判别信息,沉溺于网络聊天、游戏Z中,就会荒废学业,表现出情绪低落、思维迟钝、自我评价降低等症状,严重的甚至会走向极端。本校调查的结果显示,有1.4%的学生一周累计上网时间超过30小时,2.0%的学生通宵上网每月达10次以上,3.5%的学生亳不隐附地承认,上网游玩对完成学业有很人影响。这个被称为“网虫”的群体,尽管比例不高,但绝对数量以及他们对学校与同学、家庭与社会产生的影响不可低估。据报
8、载,上海某髙校退学试读和转学的200余名学生中,至少有30%的属于“网虫”。二、网络文化带给鬲校思想政治教育的影响高等学校是人才培养的摇篮,是科学文化的殿堂和制高点,是东西方文化相互激荡的前沿。高校的大学牛
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