浅论生物实验教学在学生素质教育中的作用

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1、浅论生物实验教学在学生素质教育中的作用摘要：生物学是一门以实验为基础的自然学科，对培养学生的素质具有重要意义。高中生物课程中的生物实验教学对学生掌握生物学的基本知识、技能以及培养观察能力、思维能力、实践操作能力，科学的学习态度、工作方法等综合素质的培养都具有重要意义。关键词：生物实验教学；素质教育；科学素质；探究精神中学生物实验教学是指以实验课为内容，以学生实践操作为主，教师指导为辅的教学方式。它主要包括课堂实验教学、课外实践活动两个方面的内容，是全面落实《普通高中生物课程标准》的重要环节，是加强实践教育和素

2、质教育的重要内容，也是生物教学的重要组成部分，在整个中学生物教学过程中具冇极其重要的作用。一、可激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力生物实验教学主要包扌舌课堂实验教学和课外实验活动两大部分。山教学思想、教学目标、教学过程和教学评价四个基本要素组成。其丰富的内容，符合现代中学生的生理、心理成长的规律，能够引起学生的好奇心。如在《生物组织屮可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定》的实验教学过程中，教师在进行该实验教学时，可以从以下儿个部分指导学生进行实验。①组织学生进行理论学习。②实验操作。③实验操作完后要进行实验讨

3、论。以此开动学生的脑筋，拓宽学生的思维，开阔学生的眼界，激发学生学习生物实验的兴趣，提高学生的创新能力。二、有利于培养学生的综合能力，提高学生的科学素质1.综合素质主要是指学生多方面的能力的综合如实践操作能力、思维能力、创造能力等整体活动能力的表现。牛物实验教学为学生创造了一个动手、观察的平台，是学生获得知识的重要渠道，对发展学生的智力、培养学生的综合能力、提高学生的科学素质具有很大作用。高中生物新课程中，各类实验多达46个，这对培养学生的观察、动手能力等具冇重要作用。生物实验教学中的课外实验教学，能打破课堂

4、教学中的条条框框，不受课堂教学中的时空约束，完全是一种以学生为主体的教学方式。同时，课外实验活动也为学生提供了科学实践的机会。整个课外实验教学活动都可以由学生自己或一个小组成员自主完成，包括课题的选择，课题实验设计，实验操作的基本步骤，对实验中出现的现象的观察、记录、分析以及实验结束后的论文的写作等各个方面。如《培养液屮酵母菌种群数量的变化》《用样方法调查草地中某双子叶植物的种群密度》《土壤中小动物类群丰富度的研究》《调查人群中的遗传病》等实验，可以让学生根据该实验所学的知识，在课外开展。所有实验活动都让学生

5、自己去做，如培养液的配制、消毒、灭菌、接种、酵母菌的培养，调查地点的选择，调查的王展等操作过程都由学生自己去完成，达到培养学牛综合能力，提高学生科学素质的作用。2.生物实验教学活动对培养学生科学态度，训练学生的实验技能也有积极的作用。每个生物实验教学活动都有一定的H的。其中训练学生的基木技能是其基木目的之一。而掌握实验活动的基木技能是完成实验的基础。为了使学生尽快地学握使用显微镜的技能，可让学生学习初中生物“显微镜使用”该章内容，然后集屮训练。整个实验教学过程可这样设置,由教师先讲清木实验的目的，接着简述显微

6、镜发明和发展简史，激发学生的学习兴趣,然后教师对照实物和挂图讲述显微镜的组成。边讲边做。教师先认真演示一遍，让学生认真地观察，再由学生亲自操作，由教师观看,或分组让学生自己观察，指出不正确之处。分组操作时，可用观察材料进行。如用写冇“9”字的玻璃片，由学牛进行反复操作实验。这样通过学习和实践，绝大多数学生都能基本掌握使用显微镜的方法。中学生物实验教学是全面落实普通高中生物课程标准的重要环节，是加强实践教育的重要内容。它对推动生物课的教学改革，适应素质教育，培养学生的综合素质，科学的工作态度及科学素质具有重要的

7、作用。参考文献：[1]刘植义•教学思想录？中学生物卷[训・南京：江苏教育出版社，1997.[2]土允庆，孙宏安•生物教学基本功[M]・沈阳：辽宁师范大学出版社,2000.[3]冯克诚•课外科技活动的内容与形式[M].北京：屮国物资出版社，1998.（作者单位江西省新余市第二中学）