正文描述:《浅论赏识教育》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、浅论赏识教育【摘要】教育工作是一项特殊的育人工程。陶行知提倡赏识教育,告诉老师不要挖苦讽刺学生,要爱护每一个学生,精心培育每一个学生,学生成长的道路上离不开鼓励、赞赏和爱的鲜花。面对学生,我们应该用爱心呵护天真,用真诚开启心灵,用智慧浇灌稚嫩,用希冀放飞理想,耕耘在教育这一方蔚蓝的天空下。【关键词】赏识教育;学生;成长;课堂著名教育家陶行知说过:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生。”他提侣赏识教育,告诉老师不要挖苦讽刺学生,要爱护自己的每一个学生,精心培育每一个学生,学生成长的道路上离不开鼓励、赞赏、爱的鲜花。最近我看过这么一个故事:一个叫麦克的美国男孩同许多同龄人一起接
2、受垒球训练。一天,教练叫队员排成一行,练习击球,别人都击得很好,唯独麦克总是不能击中FI标。其他孩子开始议论说:“麦克不是打球的料麦克非常懊恼,向教练提出离开球队的请求。教练对他说:“问题不是你不会打垒球,而是手套有问题。”随后,教练给了麦克一副新手套,并鼓励说:“戴上它,你会成为队里最优秀的队员。”果然不出所料,麦克后來的确成了最优秀的队员,麦克之所以成功,似乎是由于神奇的手套。其实,手套并无魔力,真正产生魔力的是教练在给麦克手套时所说的鼓励的话。麦克在教练的鼓励下,产生了强大的自信心,这种自信心使麦克以一种积极的态度对待困难、挫折和失败。充分相信自己,鼓足勇气,奋发向上,通过不屈不挠的努力
3、成为最优秀的队员。假如在麦克遇到困难、想到自己不行、怀疑自己的能力时,没有教练的及时鼓励,也许麦克便会放弃奋斗,因而错过大好的时光或机会,最终与成功失之交臂。难道我们不能从麦克成功的事例中领悟到教育的真谛吗?老师们,请学会鼓励、赞美、爱护每一位学生。鼓励、赞赏、爱是一种巨大的教育力量,好孩子是夸出来的。在美国一本很畅销的书中,报道了两位教育工作者的一项实验,研究者向一所小学提供了一份名单,说那是从一项测验里发现的天才学生,只不过是“迟熟”罢了。其实,这些学生完全是从该校学生名单里随机抽样出来的。然而冇趣的事,学年结束时,这些学生成绩果然比其他学生高出许多。研究者解释,这是因为教师期望某个学生是
4、人才,这种期架会对学生产生影响,从而使他们提高对自己的要求。我认为,是两位教育者的“谎言”起了一种期望作用,这种美好的期望,化成了学生强大的自信心,从而激励前进。自信心是人最可贵的心理品质之一,自信心,是成功的第一秘诀。而一个人的自信心,有时是要通过别人的鼓励树立起来。这种鼓励效应在教学实践中是普遍存在的。作为教育第一线的教师,应有睿智的目光,能够注意欣赏学生的某些“缺点”,善于挖掘深藏在他们“缺点”中的“金子寻找其才华的闪光点,及时开发其智能的灵性,让其走上成功的道路。我们都知道的世界发明大王爱迪生,少年时候,曾经找來一些鸡蛋并蹲在上面“孵小鸡”,他陷入了困惑,为什么鸡能孵蛋而人却不能呢?他
5、的老师认为他的行为怪癖,甚至不可思议,从而认为他不是读书的料,强令他的母亲把他带回家。爱迪生“孵蛋”的行为当然是怪界的,但做老师的为什么就没看出爱迪生这一“缺点”的另一
6、佃呢?他的这种实践精神和思辨品格乃是治学最可贵的东西!我认为,假如爱迪生的老师有一双慧眼,及早发现了他的探索精神,欣赏他的这一“缺点”,并因势利导,也许爱迪牛会提前为人类作出第一项发明,为人类作出更大的贡献。山此可见,做老师的既要善于欣赏学生的优点,又要学会欣赏学生的某些“缺点”,不存偏心,不抱偏见,不以一时论人才,不以小过而弃之。历史上许多杰出人才在学生时代表面上看起来智力低下。如张广厚升学时也曾遭挫折,却在数学领域做出突出
7、成就,牛顿、爱因斯坦、达尔文,他们在学生时代看起来都是差等生,其智力并不超群,然而他们却能为人类的科学事业做出独到的贡献,成为举世闻名的人才。因此,在课堂上,那些不懂规矩,喜欢“插嘴”的学生,他们有时甚至忘记了“举手发言”这一纪律,我的看法是,应当尊重他们的个性,这些喜欢“插嘴”的学生正是由于思维处于活跃状态,情不能自已,以至于脱口而出。而做老师的应当欣赏学生的这一“缺点”,因势利导,讣他们言得其时,言得其理,千万不要强令他们闭嘴,扼杀了他们的个性,让他们变成听课的“机器人”。在课堂上,我常常向学生们发出赞叹:“你真聪明”“你答得对,棒极了”“你的普通话真是流利”。有的学生在课堂上害怕冋答问题
8、,担心在老师和同学们面前答错会让别人觉得自己程度不够,是很丢脸的爭。我常常鼓励这样的学生,“你一定能答好”“如果所有问题都能答对,那么你就不需要来上这堂课了,教室是理所当然可以犯错误的地方”,这样,学生便更积极地参与课堂讨论、课堂答问了。这样师生之间就有了人格上的平等和情感上的交流。教育工作是一项特殊的育人工程。面对学生,我们应该用爱心呵护天真,用真诚开启心灵,用智慧浇灌稚嫩,用希冀放飞理想,耕耘
显示全部收起
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。