浅论评价在小学语文教学中的作用(精选)

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1、浅论评价在小学语文教学中的作用•游广荣要充分发挥评价在小学语文教学屮的重要作用，我认为，必须具备以下儿点：一、立足“催化”，让教师评价成为激发学生主动学习的切入点在课堂教学中，教师对学牛的评价关系到民主平等的教学氛围的形成，关系到学牛个性的发展，人牛:观、世界观的形成。教师的评价对课堂教学评价起着导向作用。师牛•评价过程是两者情感碰撞的过程,是激励学牛学习，进行合理导向的过程，也是学生白我调控，激发热情,主动投入学习活动的催化剂。因此，教师在语文课堂教学中恰当地运用评价既是一种能力，也是一门艺术。作为一个语文教师，在课堂评价中要努力做到：1.热切的激励性在强

2、烈的评价意识和明确的评价目的的基础上，一•般地说，评价以激励为主，这种激励主要表现在两个方血，-•种是対优秀的反馈信息的激励，如某个学牛题做得正确甚至有独创性，回答问题正确流利、干脆等，教师就可说：“某某学牛•答得梢彩，有见地”；一种是对“后进生”的激励，后进牛有一个很突出的心理障碍是缺乏自信。而在这时，教师的激励性评价就显得尤为重要。教师要善于从学生的反馈信息中，敏锐地捕捉到其中的闪光点，并及时给了肯定和表扬，把爱的阳光洒向那些易被遗忘的角落，使他们在老师的引导激励下看到H己的能力和进步，从而增强学习信心，并逐渐由后进转向先进。如平时不爱发言的学牛发言了，

3、反馈中哪怕只是那么一丁点儿合理的内容，也应给予充分肯定。这好比一•颗断树，只要还有一根树脉未断，它就还有主存并长成参天大树的可能，关键是能否用百倍的爱心去关心呵护它。2.诚挚的情感性在评价过程中，教师要注意融入真情，做到心诚意切，对学牛高度负责。评价恰当，不但使学生获得精神上的支持，也可获得情感上的满足，所以就要求教师了解学生、观察学生、分析学纶，实事求是地肯定他们的优点。教师要善于“从鸡蛋里挑岀骨头来”，让学生站尝到成功的喜悦，就会唤起他们的学习激情，产生莫人的兴趣和动力；教师切不可主观片面地随意否泄学生，因为气可鼓而不可泄。当然，也不能把誉美之辞廉价施舍

4、，那样的话，效果也将适得-其反。3.精当的指导性在课堂教学中，对于学生反馈的信息，教师要善于扮演“公正法官”的角色，及时给了梢辟恰当的“判决”，从而使学生能对自己的学习效果和能力冇一个科学的止确佔计，进而指明不足,找出努力的方向。教师的课堂评价一定要防止过于笼统模糊的倾向，有位教师让学生朗读课文，完了只是说了一句：“读得不错，请再读下一段。”如能换成“读得响亮流利，很好，如能在速度上放慢一些,注意停顿，掌握好语气就更好了。”这种评价，一分为二具有辩证性，针对性强，有的放矢。不仅使学生准确了解自己的学习状况，知道努力的目标，也会感到一种受到关怀后的温暖。4.强

5、烈的启迪性一名筒素质的教师，他的教学评价应具有强烈的启辿性，善于通过巧妙的教学评价，启动学纶的思维，开发他们的智力，吸引他们注意力，挖掘他们的心理潜力，如一位学生作文中用水晶来比喻小公主的眼睛，教师给予很高评价，“比喻恰切精当”，问为什么，学生回答：“透明嘛,用这个比喻写出了孩子心灵的纯洁无瑕。”这固然不错，但不够全面，这位老师没冇忙于作评价,而是又顺势问了一句：“那为什么不用玻璃呢，它不也透明吗？”引导学生进一步思考，从而悟出用这个比喻形象地写出了童真的纯洁和可贵。二、坚持“同化”，让学生互评成为促进学生共同进步的支撑点互评就是学生之间互相评价。学生个体存

6、在差异，为了让每一个个体清楚地认识到自己在群体中的优劣状况，冇利于激发评价对彖的竞争意识，在教学中应鼓励学生相互评价，引导学生积极参与，增进学生间的多向交流，以利于取长补短，让学生进一步在与同伴学习的比照屮认识自我。1.营造氛围，调控状态生生互评，首先要看一堂课中学生是否全员参与学习评价。从人数上看，如果课堂上只是一两名或三五名优生不时举手发言，人多数学生处于被动状态，“两耳不闻他人事”，不动脑，不动笔，不张嘴，尤其是所谓的“差生”无动于衷，这不行。我们还应该防止那种形式主义、表而热热闹闹的虚假主体性，反对那种在课文的表层徘徊，语言和思维水平低下的肤浅主体性

7、。在教学中经常开展同桌互评、小组互评及全班范围内対学生进行评价。如朗读、背诵等，在自评的基础上让学生进行互相评价。“你认为他读得怎样？”“好在哪里？”“还冇哪些要注意的？”“如果是你，你会怎么读？”这样，既让更多的学生有了发表口己的见解的机会，发挥学生的互补作用，做到培优帮差，同时又培养了学生的合作意识，使学生在团结、协作的学习氛围中得到发展。1.沟通交流，取长补短学生相互评价是获得信息的一条重要渠道，因为平时同学们在一起相处的时间较多，相互了解也较深，便于清楚看到同伴的优点与缺点。进行学牛互评时得到的信息-•般来说较真实，较具体。但在互评过程中也可能出现一

8、些问题。例如：学生的评价不一定都是客观公正的，在评价