浅析作文的修辞运用及其它

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1、浅析作文的修辞运用及其它张广德辽宁行政学院摘要：考试作文中取得成功，是每一个考牛的愿望。但细读历年考场作文会发现:失败各有各的原因，成功的作文有一个共性，那就是在表现形式上注重锤炼文字，修辞的合理运用和语体色彩。关键词：作文；修辞；运用；作者简介：张广德（1963-）,男，辽宁行政学院教授。收稿日期：2017-10-27Received：2017-10-27一篇优秀的文章不是哪个人一蹴而就的，他们中表现主题的句子、词语都是经过反复推敲的。讲究锤炼文字是汉语的优良传统，这止像盖房子既要精选建筑材料,又要不断地在用料上和技术上革新创

2、造一样。一、“准确”、“贴切”是造词练字的基本要求“准确”指选用的词语完全切合所指事物的名称、情状或动作；“贴切”指所选词语在情味、语气、风格上妥帖、恰当。古往今来的作家在语言上反复推敲、琢磨、精心修改，正是为了达到这个要求。鲁迅、老舍、叶圣陶等老一辈作家在文章修改上为我们提供了很好的借鉴。如鲁迅在《藤野先生》一文屮：“从此就看见许多陌生（新）的先生，听到许多新鲜（新）的讲义。”“新”是个多义词，做修饰的，改为“新的先生”既可以指新到校的，又可以指自己所不认识的，改为“陌生的先生”意思就明确了；“新的讲义”既可以指刚拿到的还没有

3、用过的讲义，乂可以指有所内容、新知识的讲义,改为“新鲜的讲义”，意思也就明确了。二、“新鲜”、“生动”、“深刻”是造词炼字的更高要求为了增强语言的感染力、说服力，提高文章的意境、格调，锤炼文字往往不以准确、贴切为满足，而进一步追求新鲜、生动、深刻。在练字上下功夫，并不是搜索枯肠或遍拾词典去寻找那些华丽深奥的词藻来雕刻词句所能奏效的，而需要苦心寻思如何巧妙运用平常的词语，挖掘它内在的潜力，把它放到恰到好处的语境中，让它放出新鲜夺目的光彩。王安石是讲究练字的大家，“看似寻常最崎岖，成如容易却艰辛”是他的经验之谈，到出从寻常语言中锤炼

4、出崎岖之句，要付出艰苦劳动的其中廿苦。杜甫所说的：“新诗改罢自长吟”“语不惊人死不休”，也是自己苦心锤炼语言的真实写照。毛泽东填词锤炼词语精益求精，是练字练意的楷模。毛泽东的《送瘟神二首》第二首的三、四句原作“红心无心翻作浪，青山有意化为桥”，后来把“无心”改为“随心”，把“有意”改为“着意”，这两句诗借写客观事物，抒发主观感受，这两个字的改动，反映了对客观情景感受的深化，也反映了表达技巧的升华，既是练字，也是练意。锤炼文字不是刻板的说理、叙事、状物、抒情，而是类似联想或移情作用，创造性运用词语，常用方法有：1・选取有象征意义景

5、物或意象，借题发挥。2.用表动态的词语来描写静态事物，寓静于动，把静态写活。3•暗用比喻、拟人等修辞方法，赋予寻常词语以新鲜丰富的境界。（一）修辞运用所谓修辞运用就是指什么样的场合运用什么样的语言最有表现力，合理地运用修辞是提高文章语言表达力一个有力的武器我们大家都有这样一个共识，运用语言时，不同的场合有不同的要求。同样一个意思，有的需要说得庄重典雅一些,有的需要说得通俗随便一些，有的需要说得简要概括一些，有吋需要说得详细一些，有的需要说得简练一些……在该庄重的场合说话太随便，或反Z都不合适，正如老舍所说：“所谓适当者，就是顺着

6、思路与语气，该俗就俗，该文就文,该土就土，该野就野。”1.比喻的运用。比喻这种修辞方法具有力量一种神奇的力量，它可以使抽象的事物具体所感，模糊的东西清晰可见，深奥的道理浅显易懂。有人称赞比喻是“语言艺术屮的艺术”。比喻主要用來刻画人物或事物形彖突出其某方面的特征，给人以深刻的印象，如把少年儿童比做“祖国的花朵”，把通过非正常手续办事的方式叫做“走后门”等。也有反其而用之，将具体的事物抽象化，把明确的东西模糊化，这种反弹琵琶式的比喻，会取得更奇妙的艺术效果。宋朝秦观词中“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如丝”的句子，用抽象的“梦”与“愁

7、”，比喻具体的“飞花”和“细雨”，创造出一种缥缈迷离的意境。2•运用排比，增强气势。排比句用于说理、抒情能造一种飞流直下、一泻千里的气势，如关于“魅力”的一段话:魅力是六弦琴上流动的音符，是时装模特轻盈的步履，是演讲者潇洒的手势，是胸襟博者宽容的笑容，是球王贝利的脚，拳王泰森的拳，是卓别林的鞋，梅兰芳的水袖，是白石老人的虾，悲鸿先生的马。把抽彖的概念全具体化了，不由分说地把你裹挟到奔腾急流屮，去领略它那大气磅礴不可遏制的巨大力量。3•叙述夸张与描写夸张。夸张作为一种修辞方法，不同于一般科学，它只是一般的艺术，它源于事实却不是事实

8、，而是感情。一般地说，表现数量和动态，通常用。叙述夸张是将事实上并没有那么人的数量上不可能做到的动作表述出來，我们不会以为在瞎说，却能在感情上引起震动，如“飞流直下三千尺”、“可上九天揽月”。描写夸张是同比喻结合起来的，李白的《将进酒》里用“君不见高堂明镜悲白发