浅论中职德育课堂中的情感教学

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1、浅论中职德育课堂中的情感教学浅论中职德育课堂中的情感教学摘要情感教育是优化政治课教学的重要手段，也是这一课程教学的主耍目标。所以，德育课教师不仅自身耍培养良好的情感，与学生建立良好的关系，并在教学中运用灵活多样的方法，选择贴近生活的事例，还可以开展丰富多彩的教学实践活动来渗透情感教育，从而全而提高学生的思想品德修养。关键词德育教育情感屮职教育中图分类号：G424文献标识码：AOnEmotionTeachinginSecondaryVocationalMoralClassroomZHUJun(CenterofVocationa

2、lEducation,Jingzhou,Hubei434300)AbstractEmotionaleducationisanimportantmeanstooptimizepoliticalteaching,butalsothemainobjectiveofthiscourseteaching.So,notonlytheirownmorallessonteachersshouldcultivategoodfeelings,toestablishagoodrelationshipwiththestudents,andtheus

3、eofflexibleteachingmethods,selectthestoriestolife,youcanalsocarryoutavarietyofteachingpracticetopenetratetheemotionaleducation,therebyimprovingtheoverallstudents'ideologicalandmoralcultivation.Keywordsmoraleducation；emotion；secondaryvocationaleducation情感教学既是德育课堂的出发

4、点也是德育教学的归宿。正如苏霍姆林斯基所说，情感教育是全面发展教育的重要组成部分，它应贯穿于整个教育过程中，和学生真正地沟通，唤醒他们的聪明才智，增强他们的自信心，调动他们的积极性，从而让学生自发地学习O而通过教学活动，笔者也深切地感受到，要让课堂教学效果好，主耍是看教师是否能够充分运用情感教育来使学生积极主动地去学习O教育的过程中既要关注学生的认知发展需要,又要关注学生的情感需求。在教学中渗透情感使师生关系变得和谐，使教学活动变得热闹而又自然，使学生变得活泼而有创造力。所以说，在中职德育课堂融入和渗透情感教育，既是德育教育

5、的基础，也是德育教育的手段和目标。木文以情感教学的含义为出发点，谈谈如何在中职徳育课上渗透情感教育。1情感教学的含义情感教学就是指教师在教学过程屮，在充分考虑学生认知因素的同时，充分发挥情感因素的积极作用，创设使学生乐学爱学的学习氛围和教育环境,激发学生的积极情感并且使这种情感成为学生认同教育内容的动力，以实现教学目标、增强教学效果的教学方法。2情感教学在中职德育课堂的具体运用2.1中职教师自身要培养良好的情感，并与学生建立和谐融洽的师生关系教师要进行徳育教育，首先自身要拥有强烈的道德感、品质感，例如热爱学生、忠于本职工作，

6、爱国主义等情感。教师在走上讲台吋，要积极热烈，表情要爱憎分明、举止要大方得体、语言要简洁明快、语调要抑扬顿挫、语速要恰当适中，这样一來就会产生很强的感染力，就会给学生带來情感的享受，学生就会从你的情感中感受到鼓舞和激励。我们教育的学生大多才十五六岁，他们中有的厌学，有的口卑，有的孤僻，这也要求教师给予他们更多的爱心与帮助，深入了解他们的生活，及时地掌握他们的思想和情感变化，慢慢与他们建立起平等、和谐的师生关系，真正成为他们的良师益友。良好和谐的师生关系对学生的道徳品质的培养和塑造起着至关重要的作用。古语有云：“亲其师，信其道

7、。”学生对教师的感情越深，就越喜欢这位教师所上的课。因此，作为教师要懂得尊重学生、理解学生，用自己的爱心和耐心去与学生进行情感上的沟通和交流，做学生可亲可敬的朋友。德育教师要不断地充实和提升自己，用自身的人格魅力去征服学生，用自己的良好道徳品质影响学牛，以饱满的热情引起学纶的情感共鸣。2.2教学方法要灵活多样，充分激发学生学习热情首先，教师可以在教学过程中合理地安排、适当地穿插咅乐，用精彩感人的咅乐导入主题，充分发挥咅乐的情感作用，使学生在听课过程中产生与徳育课内容的共鸣,以及在思想上与教师的共鸣，借助这些音乐使学生的情绪得

8、到升华，使学生产生积极向上的思想感情，这样既增进了师生关系，改善了课堂教学氛围，还提高了教师的教学质量，有利于陶冶学生高尚的情操，促进其身心健康。例如在讲《哲学与人牛》中“知行统一与体验成功”一课吋，我会先播放歌曲《从头再來》，以这首歌作为导入，为学生营造感人的情景，调动学生的学习兴趣。然