汽车运用与维修专业(高级工)教学计划

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1、拟设置高级工汽车运用与维修专业教学计划一、培养目标:使学生掌握汽车运用与维修技术的基本理论,具有汽车检测与维修技术、电工电子技术、汽车驾驶技术及钳工实际操作技能的高等专业技术人才。计划总课时数为441()课时,其屮课内总课时数为2810课时,生产实习课时数为1440,毕业设计课时数为160。二、招生对象:年龄在16——25周岁身体健康,遵纪守法的初、高中应、往届毕业生。三、学制三年:木专业的学习形式为全日制脱产学习。四、知识、能力、素质结构:(1)徳、智、体、美、劳全面发展,具有良好的政治素质、思想品徳

2、和职业道徳。(2)掌握汽车运用与维修技术的基本理论和实际操作技能。(3)掌握电工电子技术、汽车驾驶技术及钳工的实际操作技能。(4)具有一定的专业英语水平,能阅读专业英语资料和英文说明书。五、培养方向:木专业毕业生可到汽车相关企业从事现代汽车的机、电维修、人型运输车辆维修、汽车车身修复、汽车性能检测、汽车维修金业业务管理、汽车技术服务与贸易;也可以从事汽车运输管理、交通运输组织管理等技术工作。六、课程设置:1、公共课(1)、毛泽东思想概论、邓小平理论耳”三个代表“概论(40课吋)本课程主要讲授毛泽东思想形

3、成语发展、科学体系、基本原理与基本观点;邓小平同志建设有屮国特色社会主义理论与“三个代表”重要思想的实践。(2)、徳冇(6()课时)本课程主要讲授价值标准、是非观念,鼓励学生积极参加社会实践,启发学生独立观察、思考和感悟人生。启发学生从调适口我开始,转向适应社会生活,适应职业活动,进而满足企业对技能人才的需求。(3)、法律基础(20课时)本课程主要讲授法的基本知识,宪法、民法、刑法、经济法、就业合同法的法规。增强学生的法律意识和如何提高大学生的思想道德修养。(4)、汽车英语(80课时)本课程主要讲授汽车

4、专用名词术语等基础英语。(5)、应用文写作(80课时)(6)、计算机文化基础(8()课时)本课程主要讲授计算机慕础知识,计算机系统及其工作原理和WINDOWS及OFFICE的使用。(7)、公关与礼仪(20课时)(8)、体育(80课时)根据《国家体冇锻炼标准和屮等职业学校体冇教学人纲》的要求授课。(9)、形式政策及就业指导(20课时)(10)、讲座(20课时)2、专业基础课(1)、汽车机械制图(150课时)本课程的主耍任务是讲授正投影的革本原理,三视图,图示方法和国家制图标准;培养阅读和绘制机械图样、培养

5、空间想彖和空间分析的初步能力、使学生对计算机绘图冇初步认识,在教学过程中注意培养学生的自学能力、分析问题和解决问题的能力。要求能正确、熟练地识读汽不上较复杂的零件图和装配图。掌握金属与合金、非金属材料在本专业中的应用;能合理选用公差等级和配合种类,具有一定的尺寸谋差和形位谋差的检测能力。(2)、汽车机械基础(150课时)讲授汽车上使用的常用金属少非金属材料,互换性与技术测量;讲授汽车上用到的静力学、运动学和动力学的基础知识;讲授液力与液压传动基础知识;讲授气压与气压传动棊础知识。讲授常川机械的工作原理、

6、受力与运动分析。能分析汽车液压控制系统;能对汽车上的主要零件进行力学分析,掌握常用机械的工作原理。(3)、钳工工艺学(160课时)本课程讲授锯、钻、挫削基本技能,使同学们能够进行必耍的钳工维修。(4)、汽车电工与电子技术基础(60课时)讲授交、直流电路的基本原理,汽车维修主产常用工业电器及控制设备的结构、特性、选用和使用;讲授汽车电气上常用电子元件及电路知识。要求具备必须的安全用电常识,能够运用电工电了基本知识分析汽车电器设备和检测设备的电器线路的工作原理。(5)、电气智能平台(30课时)3、专业技能课

7、(1)、汽车发动机构造与维修(28()课时)讲授工程热力学的基础知识,发动机的工作循环、基木工作原理及主要性能指标;讲授现代汽车发动机的Illi柄连杆机构、配气机构、冷却系、润滑系、燃汕供给系(以电控汽汕喷射式供给系为主)、汽油机点火系、柴油机供给系的构造为维修;讲授典型发动机维护作业工艺;讲授发动机大修的工艺和技术标准;讲授发动机各系统常见故障的诊断方法。耍求通过理论教学和技能实训,使了牛掌握发动机的结构与原理,能熟练使川发动机维修的常用工具、量具和设备,掌握发动机维修作业的工艺过程、零件检验方法和技

8、术标准、大修竣工检验标准;使学生具有发动机拆卸、检修、装配、调整的能力,具有对发动机常见故障的诊断和处理的能力。(2)、汽车底盘构造与维修(280课时)讲授汽车行驶的基本原理;讲授现代汽车底盘的传动系、行驶系、转向系、制动系的构造与维修;讲授底盘各系统常见故障诊断方法。要求通过理论教学和技能实训,使学生学握底盘的结构与原理,掌握底盘主要总成维修作业的工艺过程、零件检验方法和技术标准;熟悉底盘常用维修机、工具、仪表和量具的使用方法;使学生具有

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