构建小学生自主管理的班级管理模式的探

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1、构建学生自主管理的班级的实践和研究方案-、课题的现实背景及意义1、研究的背景H前现行的班级管理的主耍模式大体对分为以下两种，一种是班主任根据学生能力的大小指定班委十部，从而实现対班级的管理。这种传统模式，虽然也能稳定班级，但它的弊端是显而易见的。首先，不利于调动每一个学生的主动性和积极性，学生的主体作用得不到体现，民主意识受到压抑。其次，在班级屮容易产生学生“贵族"，造成以强欺弱的现彖。被指定的班委认为自己的能力强，能得到班主任的庇护，态度傲慢，有的甚至颐指气使，造成学生的反感。第二种是通过学生竞选产生班委干部。这是当

2、前比较流行的班级管理模式。它的优点是民主性原则得到充分体现，能很好地培养学生的竞争意识。同时，产生的班委素质较高，在学生中有一定的威性。这种模式的不足之处，也是它的致命弱点，就是锻炼了少部分优秀学牛，而忽略了对全体学生的培养，违背了教育要而向全体学牛的基木原则。现行的班级管理模式片而强调班主任的主导作用，而忽视学生的主体地位及主观能动性，会导致班集体管理中只突出一个“铮”，即要求班主任看管，控制甚至强制、惩罚等手段对学生进行管理，扭曲了管理的真正内涵。有的教师用简单的、生硬的方法来“管制”学生，认为对小孩子没什么道理可

3、讲，其结果要么没管住，班级出现混乱，要么是管住了，班级死水一潭，产牛这种现象的主要原因就在于没有调动学牛的积极性。2011—2012年，曾开展过《学生主体性在班级管理中发挥运用的探索》这一课题的研究，主要就班级管理中体现学生主体作用这一内容进行了深入地探究，发现当学生的主体作用在班级管理屮充分发挥后，增强了学生的主体意识，发展了学生的主体能力，同时也塑造了学生的主体人格。同时也发现了一些问题，比如家庭、社会、其他教师对学生主体意识的影响；班主任老师对学牛主体作用发挥的影响等，这些内容也将是本课题研究的重点。该课题研究的

4、也是针对这种教育现彖。不过范围更广些，从单纯的班级管理到构建一个班级管理体系。利用学生的主体作用来创建一个新型的班级管理模式。从而达到学生白我教育的目的，來培养和提高学住的能力。2、研究的目的、意义在学校、社会、家庭共同致力于实施素质教育的今天，口主性作为素质教育的重要特征之一，也越来越受到各级教冇工作者的重视，它要求教冇者承认、依靠、培养学生的主体性，注重思想教育和方法指导，培养学生的白我教育能力。在班级管理中以学生为主体，充分发挥学牛的主体作用，培养学牛学习的积极性、主动性、独立性、创造性，让学生真正成为班级的主人

5、，促使学生素质全而提高，同时也创建一个新型的班级管理体系。二、国内外关于同类课题的研究1998年12月5H-8日在北京召开了教学论专业委员会，北京师范大学和华小师范大学为首的全国主体教育理论与实验研究协作组主办，由北京小学承办的全国第三届主体教育理论与实验学术研讨会，在讨论关于主体教育的管理途径的探索尝试中，提出要创立“以人为中心叩勺学校班级管理模式。在现阶段，国内外有许多教冇工作者在探索在班级管理屮，发挥学生的主体作用，让学生成为班集体建设的主人，促进学牛个性的全面发展，这正是现今实施索质教育的重要途径。诸如西德、美

6、国等国家在这方而已取得了较大的成來。三、课题研究的内容、范围及研究计划措沌1、研究范围的限定（1）研究对象总体：实验班，在实验过程小同时辐射到其它一些班，以及其它县市的一些学校、班级。在此项实验中的对象主要是小学中高段的班级。因中高段年级的学生在生理和心理上有一定的差界性，因此，本课题分别中、高段两个对彖进行分头研究。（2）概念界定：白主管理，是指学生白己管理白己的班级，整个班级的群体管理，班集体建设，亦即班级的一切事情，全班学生说了算。H我管理，是指学住学会白己管理白己，是作为班级成员的每个学生自身的个体管理。班级的

7、口主管理与学生自我管理的结合就是现代的班级管理。2、研究的对象、内容及过程：该实验是一项复杂而细致的工作，可供实验的内容是多方面的，此次实验，着重以下儿个方而：（1）参与实验对象实验要求全班每个学生的积极参与，班主任称职胜任，热爱学生,具有髙度的责任心，两者中，学生是实验的核心，班主任则是实验的关键。町以先进行验证性的论证，也可进行探索性的论证。本课题的研究对象重点是实验班的学牛、班主任，同时学校的领导、其他教师、家庭、社会也将作为研究的对象。课题将考虑这些人员在构建学生自主管理过程中的影响和作用。（2）课题研究内容在

8、实验中，我们可以探索班级管理屮的各种方法，也是该项实验的主要内容。如怎样确定的实现班级奋斗目标；如何树立学生的占信心；如何搞好班内的人际关系；如何鼓励学牛参与班级事务；如何选配班干部；如何建立完善的评价体系；如何教育学4：口我管理；如何发挥班主任的主导作用及班主任在实验过程中的作用和影响。这都将成为木课题研究的内容。木课题还应研究