构建和谐师生关系,打造寄宿优秀班集体

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1、构建和谐师生关系，打造寄宿优秀班集体班级是学校的一个细胞，和谐的班级构成和谐的学校。因此构建和谐学校的重担主要落在班主任身上。那么，班主任如何构建新型的师生关系呢？我认为应着重从下面几方面入手：一、充分信任并真正尊重学生，要做到经常鼓励学生。中国有一句俗话：“士为知己者死。”说的是为赏识自己、信任自己的人去死都愿意。成年人需要赏识，学生更需要得到家长、老师的赏识。一位美国教育家说过：“赞许犹如阳光。”的确，在一个班级屮，学生的长相、性格、品格各不相同，成绩有好有差，但无论是哪一个，无一例外都希望得到教师的表扬与肯定，渴望照輝到那赞许鼓励的阳光。教师要以平等宽容的态度，经常鼓励学生积极动

2、脑，大胆发言，让学生勇于在课堂上表现自己。开学不久，一天，我在食堂吃饭，同事对我说：“你班的学生上课真认真！”听了以后，我的心里美滋滋的。是的，大人都喜欢听到赞扬，何况是刚入学的孩了。冋想在那天的政治课上，我就是用这种赞许，让•孩了一堂课，从头至尾都保持了良好的状态，没有人开小差，我也没有提醒他们上课要保持怎样的处姿，甚至连上课常常令我不满意的郭昊、杜兴国、张知度这三位同学也一改往日，真是让我开心！当然，这堂课除了赞许，我还鼓励孩子积极举手发言，为小组争光。于是孩子们格外卖力，都想自己的小纽得冠军，孩子的荣誉感让人高兴，孩子的天真也让我逐渐喜欢上了他们一一我的新学生们。所以，在今后的教

3、学中，我不会再吝啬我的赞美。哈佛人学著名教授威廉•詹姆斯说过：“人性中最本质的属性是想得到别人的赞赏。”比尔•盖茨的母亲在冋答记者的提问时，也曾非常肯定地说：“我能给孩子最大的帮助就是赏识。”因此，对学生要不断发现他们身上的闪光点，关注他们一点一滴的进步，用真诚的激励，浓浓的爱心，激发孩子内在的潜能。“教育不能没有爱，没有爱就没有教育。”欣赏学生是爱的前提。在欣赏学生、师生平等的基础上去爱学生，才能正确对待学生的过失，才会宽容学生所犯的错误，也才可以赢得学生的爱戴。%1.关爱班级的所有学生，加深和谐的师生关系。1、关注学生的学习。在班级屮，教师首先关注的往往是学生的学习情况。但大多数老

4、师往往只是关注学困生和班中的学习尖了。对于学困生都能加强个别辅导，对于优秀的学生也能注意适当提高要求，因材施教。其实，那些学习不好也不坏的学生，更要关注。让这些“灰色”学生也亮起来，耍让他们知道，老师很欣赏他，很关心他的学习，很希望他取得更大的进步。这样，教师就关注到了每个学生，让每一个学生都感受到了老师的期待，他们会投入加倍的热情在学习屮，班级的学习优异者会大大增加。2、关心学生的思想。作为一名教师，耍善于从学生的言行举止中捕捉学生内心的情感变化。有的可能是学习上有困难，出现了畏难情绪；有的可能是家庭出现了矛盾；有的沉迷于电视，游戏……教师都要与他们及时沟通，取得一致，让所有孩子都能

5、健康快乐地学习、生活。和谐就是美，美，就是心中有爱。正如歌中所唱：“一些付出，一些关怀,真爱原来就在身边。满心期待，我们一起迎接这巧妙的安排。心中有爱，时时刻刻散发迷人光彩。美就是心中有爱，明朗开怀。美就是心中有爱，梦也多姿多彩。美就是心中有爱，潇洒口在。美就是心中有爱，创造美好未来。”爱，使我们更团结，更和谐。3、关怀学生的身体。真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，休现在班主任的一言一行甚至一个微笑上。捷克教育家夸美纽斯曾说过：“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的，假如他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们，而用

6、仁慈的感情与言语去吸引他们；假如他们和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”每天给学生一脸灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我们却应该相信我们的每一块“云彩”都会“下雨”。这些小事常常会发生在你我身边，我们常常在班屮发现一些孩子身体不好，有的还为此落下了作业。作为教师，我会首先关怀他们的身体情况，及时地递上一杯热开水，一张手帕纸，及时与家长取得联系，甚至送他上医院，让他知道老师和爸爸妈妈一样爱他。并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。当学生课间饿了的时候，给他煮一碗方便面；当天

7、气变冷的时候，给学生送上准备好的外套。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我们送出的是真悄，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，你我总该有一种幸福的感觉充盈心头。三、做学生与任课老师之间的桥梁。一名优秀的班主任在尽职尽责地完成本职工作的同时，不能忽视学生与任课老师的沟通，而应主动做学生与任课老师联系的桥梁。只有在得到了任课老师的积极支持和配合的前提下，也只有在学生尊重、敬爱他们所有老师的前提下，班级建设