指导自学探究,培养学生自学能力和合作学习能力

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1、指导自学探究，培养学生自学能力和合作学习能力海南华侨中学何爱群“自学,，指学生在明确了学习目的和方法后的独立学习；“探究,，是在“自学,,后，在教师的组织、弓【导、点拨F,师生间、生生间的合作学习，互帮、互助。它是在新课程背景下，充分凸显学生主体地位，发挥教师主导作用，以学生自学互帮为“明线"，以教师巧妙导学为“暗线”的课堂教学改革方法。它要求教师针对不同的课型，在课堂教学中设置自学环节和探究知识的尝试。其目的是激发学生的学习地理的兴趣，学会用地理的方法，探究和发现知识，培养学习主动性和自学能力，从而提高学习效率和学习质量，使学生终生受益。现如今，学生的主要弱点是过分依

2、赖，缺少口主学习意识和探索精神。“自学探究式”教学能够培养学生的主动口学习惯，使学生学会学习。同时，由于在课堂上经常组织学生进行探究知识的尝试，有助于形成探究习惯，培养创新意识。所以“自学探究式”不失为一种符合新课程理念的教学方法。然而要做到有效的引导学生自学探究，是很不容易的。如何指导学生自学探究，培养学生自学能力和合作学习能力？我的做法是：1、课前认真准备，确定教学目标课前教学准备我做的工作，主耍有教学目标的设定、教材的处理、方法的选择、教学组织形式的确定、教学坏节的设计以及教学方案的形成等。为提高教学准备的有效性，我重点做好的主要是备课工作。众所周知，备课是教学的

3、重要行为之一，是教师上好课的前提，如果备课无效，教学就必然无效。所以每节课前我都会反复认真钻研教材，把握好教材的重点、难点，依据教学内容和学生的学习情况和学习需求，精心选择和设计好学生阅读自学提纲、探究的问题和课堂达标练习等。（见个案设计举例）2、出示阅读提纲，学生自学课本；阅读提纲主要是围绕教学目标，依据教学内容而定的。它是学生读书的指挥棒，所以它的设计比较具体、清楚，学生在口读课文的过程中能找到答案，这样做是为了提高学生的自主预习的积极性。在自学课木的过程中，耍教给学生科学的读书方法如：粗读、细读、精读等，要让学生拿着笔看书，学会在字里行间中找学问，在关键字词下标上

4、圈点，读不懂的问题做上标注。3、出示探究问题，学生合作探究；根据教材的重点、难点等知识点，我设计有一定难度的问题分小组來讨论探究。或比学生互相汇报自学结果，同时提出疑难问题互相讨论解决。在引导学生探究知识的过程中，要鼓励学生大胆提出问题和自己解决问题，要给学生充分的独立思考和自由讨论的空间，尽量让学生体验“发现”的乐趣。同时述为学生提供继续学习的心理支持，要让学生感受到教师就在“你的身边”，可以随时对你的学习提供帮助。4、学生展示拔高，生生师生互动；学生讨论后，每个小组各派一个代表來展示讨论的成果，小组成员或其它小组同学再补充。学生展示时，我主要是做好引导、点拨、补充。

5、5、师生总结提升，板书归纳重点。小结是对木课内容的概括总结，可以由学生来做，也可以由教师充分利用板书，结合教学目标系统知识，根据学生自学和讨论情况进行重难点的点拨或归纳小结，其口的是使学生将学会的新知识纳入自己的认识系统，形成良好的知识结构。小结的时机要根据教学内容的需要来把握，它不一定就是课堂教学的最后一环，有时可以在学生口学Z后进行，也可以在“质疑”后进行，有时一节课耍进行两次或三次小结。小结也可以由教师进行精辟讲解，但吋间不能超过10分钟。6、达标测评巩固，检查验收。主要是围绕教学目标，设计有一定的深度和广度的课堂达标训练题，以增加课堂实效。形式尽可能多样化，诸如

6、提问、抢答、学生口拟题目互和测试、黑板板书等形式，以活跃课堂气氛，使学生在愉快的教学情景中掌握知识。耍注意练习的结果要及时反馈，练习中发现的问题要及时纠正。7、课后作业。根据学生当堂的达标程度，围绕重点、难点布置适量的课后作业，对某些知识点进行强化，使学生牢固、准确、熟练地掌握知识和灵活地运用知识.吋间安排上，学生自主预习、合作探究与展示拔高约用25分钟，教师精讲点拨约用10分钟，达标测评巩固约用5分钟。这种课堂教学模式优点很多，但要使它真正有效，在引导学生自学探究的过程中述应注意以下两个重要问题：1、以科学的方法引导学生口学课木指导学生自学耍以培养学生自主学习习惯和发

7、展思维能力为核心，要有明确的自学提示和时间要求，要营造一个紧张的自学氛围，学生不抓紧时间看书就不会做题，就会落在别人后边，从而培养学生的时间观念和进取意识。要注意不要将“口学探究”搞成僵死的程序或模式，要根据传授知识的需要和学生的“学情”灵活选用口学方法。如对于概念较多、知识比较零散的内容可以用出示自学提纲的方法引导学生自学。也可以通过留以题带学作业。也就是教师留的作业是学生没有学过的，学生要完成作业就必须自学新课程，这样更有利提高学生H学课本的积极性。而白学提纲的设置要科学合理，要能够启迪学生的思维，内容不能太长，要注意突岀重点、抓住关