指导儿童创作画的几点体会--李岚论文

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1、指导儿童创作画的几点体会西宁市淳中职业技术学校李岚常言道：“施教之功，贵在诱导，妙在转化，要在开窍。”教师的教学若能引导得法，必将诱发学生的巨大潜能，收到事半功倍的效果。怎样启发学生思维，指导学生进行儿童化创作，经过多年美术教学实践，积累了儿点体会。一、开拓思路，往广处去想在指导学生进行儿童画创作的过程中，往往会出现这样一个问题，如安排学生画《家乡新貌》，面对这样一个命题画，不少小朋友顿会感到茫茫然，不知何处下手为好。此时教师要善于启发小朋友的发散思维，通过发动学生讨论，分享学生创造性的想法和作品去启迪他们的思路，引发其想象和顿悟，产生艺术冲动，从而积极主动的去追求具有创造性的作业成果。《家

2、乡新貌》这个题材，可以画城镇的变化，也可以画乡村的变化；可以从建筑更新、交通改善、家具家电充实、农业丰收、工业发展及人们的精神面貌等等方面去表现；可以画自己亲眼所见，也可以画从电视、广播、报纸等处简介所知。这样一来，学生的思路拓宽了，画出来的作品就各具特色，充满生活气息和情趣。二、题材变化，往新处去想面对人量的生活素材小朋友如何选材，这就要求老师启发小朋友选择•些新颖的题材作为创作的内容。鼓励小朋友标新立异，大胆创新，多画一些人人心中有，但人人画中无得东西。如有一次安排学生画《美丽的花》，我就启发学生不要局限于几朵鲜花，即使把整张Hui纸都画满了各种各样的美丽的鲜花，仍然不是一张好作品，因为

3、这样没深度，缺乏新意，易使人望而生厌，犹如一杯淡而无味的白开水，经不起品尝。而其中有两位小朋友的画就比较有新意。其中一位画了三个手持鲜花的少先队员正在给一位乐开了花的劳动模范阿姨献花。另一位小朋友画的是一位穿着像鲜花一样漂亮的小姑娘，正在花丛里赏花，人景合一，相映成趣。以上两幅作品题材新颖别致，富有新意。三、作品构思，往妙处去想作品构思是创作过程屮一种积极的思维活动。当题材内容确定好后，要巧妙地选择适当的情节、动态、主题背景等，用一种别出心裁的形式來表现才能收到一种较好的艺术效果。有一次让学生画《母爱》，两位小朋友就颇有妙意。一张画的是一只鸟妈妈正在右心的喂一群嗷嗷待哺的小鸟。另一张画的是一

4、个雷电交加的大雨天，一只浑身淋湿的鸡妈妈躲在树底下，用两只大翅膀精心呵护着数只可爱的鸡娃娃。这两幅作品可谓构思巧妙，富有创意。四、作品构图，往巧处去想构图往巧处去想，就是启发学生把构思出来的情节，用各种线、形、色，巧妙地安排画面。所谓巧，就是意外而又简单地表达情节内容，生动的反映主题思想。如有一次让小朋友虺以《我们爱和平》为题材的想象画时，有位小朋友构图就显得相当的巧。在淡黄色的温暖背景下，思维分别來自北京、香港、澳门、台湾的小朋友悠然的同坐在一条小船上，船边的水草上停着几只红蜻蜓，几只嫩黄的小鸭与荷花Z间快活的游戏。应面尽管没有直接点出“爱和平”的主题，但已经让人强烈的感受到和平中的宁静、

5、美好。构图巧妙，往往可以使一个及其平常的题材，画出新意。五、作品命题，往趣处去想一个好的题目，既能突出作品主旨，又能使作品更富情趣，因此给美术作品命题，对于作品的成功有着重要的作用。如一个小朋友画了个手持铁勺，正在厨房里炒菜的小孩子，取名《今天，我当家》颇为生动有趣。又如另一个小朋友画了一个穿着入时，止对镜子梳妆打扮的美貌女子，取名为《妈妈真漂亮》，极富童心天趣。一个好命题，往往会使一张好作品锦上添花，也往往会使一张并不怎么起眼的作品顿显生气，充满情趣。