新课程下参与式教学的有效参与策略

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1、新课程下参与式教学的有效参与策略【摘要】当前，新课程改革已在全国展开，注重学生主体性的培养、学生的全面发展成为了中小学校工作的核心理念。其小，参与式教学是这一理念的重要体现。当前，在参与式教学实施中只注重学生的参与，而忽视了教师的参与，使参与式教学不能侑效实丿適。因此,探索教师参与式教学的策略，使教师有效参与教学过程，就成了有效实施参与式教学的关键,也是有效实施新课程改革的关键。【关键词】新课程参与式教学一、参与教学的界定参与式教学是我国新课程改革倡导的一种旨在促进学生主体性的提升，实现学生全面发展的一种教学方法,也是贯彻实施

2、新课程改革的有效途径。而在实施过程中，参与式教学往往山于教师不能有效地参与课堂教学过程,难以使学生真正参为到教学过程中去。教师参与教学是指教师积极地参为到教学活动中去，指导学生的学习活动。这里，教师是学生的组织者、合作者，只有通过教师的参与，才能有效实施参与式教学，才能促进学生的全面发展，实现学生主体性的提升。二、影响教师参与教学的因素1.教师白身的素质。教师自身的素质包括思想政治道徳素质、知识与能力素质、身心素质、仪表风度和教师群体的素质结构等内容。另外,作为现代的教师还应具有现代人的素质。(1)思想政治道德素质。它具体表现

3、为教师要具有崇髙的理想，正确的人牛:价值观、教育观、强烈的敬业粕神等，它是教师从事教学工作的内部动力源。思想政治道徳素质高的教师，会积极主动地去关心、了解学生,钻研教材教法，会积极主动地参与教学活动。(2)知识与能力素质。它是指教师要具有广醇的知识和多方而的能力，这是教师进行教学工作必备的基本条件。知识广博要求教师楮通所教学科的基础知识，熟悉学科的基本结构和各部分知识之间的内在联系，了解学科的发展动向和最新研究成果。同时，也要求教师具有广博的文化修养，即了解相关学科的知识。教师还要具备多方曲的能力,如组织教育和教学的能力、语言

4、表达能力、交流协作能力等。(3)教师的身心素质，具体包括心理素质和身体素质。教师的心理素质，如情感、意志、性格等，是影响教学工作成败的点接因素。教师的身体素质是进行教学活动的物质基础，个体的身体健康发展可以促进粹神健康发展，形成正确的认识、愉快的心情和坚强的意志,从而影响教师对教学工作的投入。⑷作为现代社会的教师，还应具有现代人的素质，即要具有现代化的个性品质和能力。现代化的个性品质要求教师要有进取意识、民主精神、主人翁态度、参与意识、协作精神等。而教师应具备的现代能力是指信息处理能力、问题解决能力、创新能力和决策能力等。以上

5、诸种素质相互联系、相互作用，构成了一个有机的整体，影响着教师参与教学活动，进而影响参与式教学的有效实施。2.教师参与教学活动的保障激励因素。教师教学活动是与教学保障、激励因素密不可分的，良好的保障、激励因素对使教师积极、愉快、全身心地投入到教学中去。教师教学的保障、激励因素包括其基本需耍、工作环境、人际关系和学校的管理制度等。(1)教师的基木需要。需要与活动紧密联系，它是个人行为和心理活动的内部动力。满足教师的基木需要是教师积极地投身教育事业的基本保障，当前，我国还冇相当一部分中小学教师的基木需要,如生活需要、政治需要等仍未得

6、到满足，严重影响了教师教学的积极性。(1)教帅的工作环境。教帅的工作环境包括物质环境和精神环境。其中，物质环境包括校舍、教室、实验室、图书馆、教研室及校园环境建设等;精神环境包括校风、班风及教师集体的精神风貌等。良好的工作环境可以增强教师教学的积极性，使他们以饱满的精神、满腔的热情投入到教学活动中去。(2)教师的人际关系。教师的人际关系包括教师与领导、教师与教师、教师与学生、教师与学生家长等的关系。领导的水平、作风及其对教职工的关怀，教师之间在认知、情感、行为诸方而的相互影响，学纶对教师的尊重及其参与课堂教学的积极程度,家长与

7、教师的配合、沟通等，必然会影响教师教学的积极性。(3)学校管理制度。学校管理制度，如考勤、奖惩、评价制度对教师的教学产生着直接的影响。研究发现，冇的学校对教师缺乏公平、公正的评价,学校的各项奖励都是首先考虑学校领导及与领导关系好的教师，这严重影响了教师对教学的投入。另外，学校的管理方式对教师的教学活动也有重要的影响，民主的管理方式可使教师对学校具有主人翁的责任感，便Z以更积极的态度去进行教学活动。三、促使教师冇效参与教学活动的策略教师要有效地参与教学活动，指导学生的学习活动，就必须全而地捉升教师各方而的索质，促进教师的专业发展

8、，具体可从以下儿个方面着手：1.促使教师进行自主专业发展。教师专业发展只冇以教师为主体才能收到真正的成效，而教师作为专业发展的主体，就要有口我发展的意识，耍通过口身努力实现专业发展。(1)教师要占觉地更新知识储备。在传统的课堂教学屮，教师所传授的知识多半不会受到学生的质疑,学