新常态下高校就业指导课程资源建设探析

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1、新常态下高校就业指导课程资源建设探析新常态经济深刻揭示了我国当前经济发展阶段的新变化，给大学生就业带来了新的机遇和挑战，要寻求新常态经济形势下大学生就业难的突破口，课程作为育人的方案和载体是实现教育目标的关键，要培养高素质的人力资源，就必须重视就业指导课程建构问题，以期全面提升学生的职业综合素质，促进学生职业生涯的和谐持续发展。一、高校就业指导课程实践情况调查为促进高校毕业生顺利就业，所有髙校都开设了大学生就业指导课程，为确保就业指导教育的实效，需要我们了解高校在就业指导教育实践方面的情况，为此，我们采取个别访谈、电话咨询、网站访问等方式，从企业用人满意度

2、、毕业生就业状况、学校就业指导课程建设等方面开展调研。（一）企业用人满意度调研企业调查数据显示，用人单位对毕业学生的满意度总体评价在90%以上，对专业技能、职业素养、职业适应、实践能力、创新精神等的调查数据见表lo同时用人单位也提出了建议，强化培养学生沟通能力与社交礼仪等知识；强化专业对口岗位的实用性专业知识教学；加强对学生的德育教育，提升学生的职业素养；加强毕业生就业心态和职场适应性的引导；在校企合作方面，建议能落实在行动上力度更大些，跟企业沟通更密切一些。表1用人单位对毕业学生的满意度评价评价项目有效比率位次专业技能95%1职业素养93%2职业适应89

3、%3实践能力87%4创新精神85%6（二）高校课程资源情况调研课程资源建设调查显示，一方面，教师的共建共享的意识缺乏。教师们由于受到自身技术条件的限制，加上缺乏制度和规范有效保障网络课程资源的知识产权，导致教师们仍习惯采用传统的教学模式和授课方式，很少有教师主动把自己的课程资源无偿地上传到网络中，建设网络课程的积极普遍不高；另一方面，学生利用网络课程资源学习积极性较差。学生虽然自身基本上都已具备熟练利用网络资源的操作技术与技能，但却习惯于传统的学习模式和学习方式，学生利用网络课程资源学习知识和提升能力大不多。同时，大多学校网络教学资源质量低，表现为网络课堂

4、内容简单、网络课堂内容更新速度慢且更新周期长等，也影响学生对课程资源学习的积极性。（三）毕业生就业状况调研毕业生就业状况调查数据显示，在择业的过程中，学生最为看重的三个因素分别是个人发展空间与机遇、行业发展前景、工作稳定性；部分学生因家庭或者经济条件宽裕等原因，在毕业时处于待业状态，对于就业并无紧迫感，但该部分学生大多数能够通过家庭和自己的社会关系解决就业问题；学生在对选择工作时考虑的因素多局限在物质回报上，有60%以上的同学希望第一份工作的收入能超过2000元，有90%以上的同学不希望月薪在1500元以下，这也是学生跳槽频繁的原因之一；这需要我们加大就业

5、指导的教育力度，让学生树立正确的价值观与择业观，尤其是创业教育需要加大力度。部分毕业生给学校的建议：建议学校要有真正了解就业市场和社会的老师来上就业指导课；学校的老师们在学生实习期间或毕业工作中，能常到工作现场调研；学校多鼓励学生参加社会活动，积累社会经验，以便学生能快速适应职场。表2学生择业中最看重的因素关注项目有效比率位次个人发展空间90%1行业发展前景85%2工作的稳定性75%3其他18%4二、高校就业指导课程资源设计（一）遵循职业素养培养的原则职业素养在职场中具体量化表现为职商（CQ）,是职业人在从事职业中尽自己最大的能力把工作做好的素质和能力。市

6、场经济中，用人单位尤其看重从业人员的职业素养，而个人具备良好的职业素养，能较快地适应职业岗位的要求。就业指导课体系设计原则体现在如何培养学生的职业素养，鉴于这个要求，在课程体系设计和教学中既要注重知识的传授，又要注重对技能和态度的培养。就业指导课程的教学目标划分为知识、态度和技能三个层面：知识层面的教学目标,包括自我认知、就业政策、就业信息、就业权益及职业相关知识等；态度层面的教学目标，包括唤醒自我意识及树立正确的人生观、价值观和就业观念。技能层面的教学目标，包括职业生涯设计、求职择业技巧及其他通用技能等。帮助学生尽早确立职业目标，根据自身的条件和专业特点

7、来选择职业岗位，促进学生成长成才和全面发展。（二）践行课程资源共享的理念随着教育现代化进程的不断推进，网络化就业指导课程资源平台建设势在必行，充分开发和利用这些网络资源已成为就业指导课程教学的重要环节。依托计算机网络提供教学资源和在线学习是一种新的教学模式，教师可以利用网络与学生即时交流答疑，学生可在线进行职业测评和心理测试等，丰富的网络信息资源弥补了传统班级授课的缺陷。幕课是近年新开发的一种教学资源，它统一在网络教学平台发布，不受时间、地点、环境等因素影响，只要通过电脑、手机就可以随时自主学习的特点。依托网络平台进行就业指导课程微视频制作和资源平台构建，

8、拓展出一种新的多媒体教学模式，为课堂的教学作有益的补充，提供了新的