文学类文本阅读命题探究、新题预测及解题指导

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1、文学类文本阅读命题探究、新题预测及解题指导近年来，全国新课标卷“文学类文本阅读”主要考查小说，命题呈现以下特点：1•选材多样。以中国现当代作家作品为主，以外国现当代作家作品为辅，二者比例约为5:1；从篇幅上看，多为故事情节相对完整、结构紧凑、人物性格比较鲜明的微型小说，作品展示的生活世界以及所塑造的人物距离我们的时代较近，易于考生理解。2•考查全面。从题型上看，有客观题，也有主观题；从考点上看，人物形象、情节作用、表现手法、思想意蕴、环境描写等多有所涉及。(―)考纲变化2017年高考《考试大纲》对“文学类文本阅读”进行了调整，命题也会有新的变化C1•将“文学类文本阅读”列为“必

2、考”内容。2•在“文学类文本阅读”的能力层级要求中增加了“理解”这一B级能力要求，相应增加两个新考点：①理解文中重要词语的含义;②理解文中重要句子的含意。3•“修订意见”中提出了考查“更高层次的思维能力”的要求。(三)命题预测1・选文。《考试大纲》规定的“文学类文本”有小说、散文、诗歌、戏剧四种，根据高考选文实际和考纲精神，小说、散文作为试题材料的可能性最大；选文坚持多样化，以中国现当代作家作品为主,以外国现当代作家作品为辅。2•考点。新增考点“理解文中重要词语的含义”“理解文中重要句子的含意”出现的可能性增大。备考时要注意表达主旨的关键句、人物语言中带有暗示意义的语句、比喻象

3、征性语句等新的命题点。3•对鉴赏评价能力的考查将可能出现，如要求在对人物形象进行分析之后，对其进行评价等。4•传统的题型更趋多样化、更具灵活性。人物形象的分析概括,人物、物象在小说中的作用，故事情节的概括、情节作用的分析、设计情节手法的分析，叙述、描写方法，环境描写的特点、手法，人物、情节、标题等为切入点的思想意蕴探究等，仍然是小说命题的热点。二、新题例析阅读下面的文字，然后回答1〜3题。（14分）火铳孑L羽方圆几十里，谁不晓得前姬屯的铁匠赵呀，他家的家伙什儿手艺好，一把锄一把掀只要有赵家的标识，用上十儿年甚至半辈了，想坏掉难得很哩。好年景还是不长。“民国”二十七年鬼子打了过来

4、，占了通许县城，又盘踞到了欧阳岗。自打欧阳岗驻了鬼子，周遭十里八乡就没有安生过。平日里他们逼粮催款，隔三岔五还要追剿抗日的县大队，一转身就来了前姬屯。“民国”三十一年，河南闹饥荒，村里都饿死好些人了，可鬼了仍不依不饶。鬼子心黑手重，一枪托子砸下来非死即伤。村里但凡能走得动的年轻人躲的躲、逃的逃，不剩几个人了。听说县大队正要人，就投奔了县大队。也有人捣鼓着去欧阳岗参加H本人组织的保安队，那里的日子好过，常年驻在寨子里，要吃有吃，要喝有喝，肚子里缺了油水还能到附近村里弄些家禽，打打牙祭。可是前姬屯的人没人去,咱坏不起那个良心。铁匠赵是走不动了，可他的一双儿女都长大成人了。晚上，铁匠

5、赵把锤子和火花唤到跟前，就着昏暗的灯光，铁匠赵搭个梯子爬到屋梁上，掀起压檐缝的一溜灰瓦，刨出一个三尺多长的破布包裹，打开看，竟是一杆火铳。铁匠赵用破布仔细地擦着枪的前膛、药室和尾墨，满脸充满了爱意。他叹着气，自言自语：“这火铳我藏了快二十年了，元朝时咱老祖宗就传下这门手艺，明清两朝的火铳，能抵上咱家手艺的不多。闹革命党时，俺有个拜把子朋友需要火铳，俺给他做了十几杆，不想被坏人告了密，给咱赵家惹来了杀身之祸，你们的大叔、二叔为此都丢了性命。从那时俺就发誓，再也不做它了，本本分分地当个庄稼人。留这一杆火铳，俺是想百年之后陪俺埋到地下的，看如今这年景，不成了，今儿俺把它交给你，锤子，

6、你带着火花走吧。俺听说县大队正缺人缺枪，你俩去了，又带去了火铳，人家会待见你俩的。等年景好了，鬼了不闹腾了，再回来好好过营生。”火花心疼爹，不想走，可铁匠赵铁了心。县大队今年减员也厉害，原来二三百人的队伍眼下不到百十人了。说老实话，县大队的生活确实苦，住也没个住的地方，不定在哪村儿歪一宿；伙食也差得很，只剩下喝面糊糊了；每月一块六毛钱的津贴，几个月没有发了。整天还要防着鬼子和保安队偷袭，开小差的、闹病的、家里有事走不开的多了起来。锤子和火花兄妹俩的到来，给县大队增添了信心，何况?带了一杆火铳。睢县、杞县、通许还包括太康这一带，一直是吴殿祥、王广文的抗日队伍活动的区域。这个区域形

7、势复杂，日、伪、顽、匪、杂纠缠在一起，仗打得乱麻窝一般。锤子和火花兄妹俩来县大队不到一个月，便参加了十几次大小的战斗。锤子的一杆火铳每次参战都能发挥好的效果，黑火药朝枪管里一填，铁砂掺着弹丸朝枪膛里一捣，火捻了一点，百步开外，能轰出一领席大小的散开而，比队里那几杆汉阳造还要威风。几场实战下来，火铳成了县大队的“宝”了。这一天，县大队得到消息，有一小队鬼子和几十个保安队要到郎智岗一带抢粮食，县大队配合王广文的水东独立团便在郎智岗与大杨屯之间设下埋伏。锤子手中紧攥着火铳，火捻子也夹在手指中间，只