文档我也做研究

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1、主题二我也做研究第一课时我研究什么教学目标：1•在教师的引导下，学生能够发现问题、分析问题、解决问题。2•培养学生产生敏锐的观察力及对科学研究的兴趣。3•学生养成动脑筋、动手的意识和能力，去研究我们周围世界的常见的现象，学着解决一些生活中的问题。教学重难点：学生养成动脑筋、动手的意识和能力，去研究我们周围世界的常见的现象，学着解决一些生活中的问题。教学准备：资料卡、展示活动背景音乐教学课时：三课时教学过程：第一课时一、说“研究”导入课题1・什么是“研究”？举例说说。2•看课本，从“水坑里的水是怎么消失的”这个问题入手，知道研究的基本过程。即“研

2、究”就是通过自己的观察、记录、询问老师、查找资料等途径弄清自己不明白的事情。3•小结：研究就在我们身边，研究就是把自己脑海中的“？”解决掉。二、我想研究1・我们研究些什么呢？师：那么同学们的脑海中有没有自己不明白的“？”呢？学生列举自己的问题，与同学讨论。2.对那些还不明白的问题，应该怎样去解决呢？知道通过“自己的观察，记录，询问老师，查找资料”等手段，可以弄清自己不明白的问题。三、写一写，怎样研究发放资料卡，每位同学认真填写，可以相互讨论共同完成，也可以请教老师和父母亲。我的小研究资料卡姓名：班级：研究时间：研究的问题：研究的方法：（选择口己

3、研究所需的方法，打〈号）1•上网查阅2.到图书馆找资料3.请教父母4.请教老师5.自己观察6•其他形式研究结论：第二课时开始研究吧教学目的：1.学会用观察的方法进行研究、学习科学态度和钻研精神。2.学会制定研究计划。教学过程：一、问一问：导入新课1.同学们知道小青蛙怎样变成癞蛤蟆？2.小结：这节课，我们一起来了解小青蛙是怎样变成癞蛤蟆。二、议一议，学习制定简单的研究计划观察对象观察时间观察记录观察结果三、想一想，学习具体研究方法1•读一读，学生的观察日记。2•找一找，学生研究的法宝：制定计划、认真观察、仔细比较、及时记录、坚持耐心卩L

4、、做一做

5、，多观察1.布置作业：每人选一种动物或植物进行较长时间的观察、研究、记录，然后给同学作介绍。2•共同实验：教师自带或者发动学生带一盆吊兰，放在窗户边，每天看看叶子有什么变化，两周后，花盆换个方向，看有什么变化。第三课时展示的时候到了教学目的：1.让学生展示自己的研究成果，体验成功带来的快乐分享别人的快乐。2.确定自己的研究对象并认真研究，将自己的研究成果向同学们介绍。教学过程：一、成果展示1.谈话导入：同学们，前一段时间我们都认真研究了自己要研究的东西，你们一定都很想把自己的发现、研究的成果告诉人家吧。今天我们就来展示自己的研究成果，让大家也来

6、分享你的快乐。2.活动要求：我们的汇报可以展示自己的研究成果，也可以介绍研究过程，甚至可以展示你在实验中发生的有趣事情。二、分组交流展示引导学生说出自己的研究成果，说出自己的研究过程。1.怎么想到研究这一问题的？2.在研究的过程中遇到了哪些困难？3.自己是怎么克服这些困难的？三、答记者问刚才，同学们都展示了自己的成果，也看到了别人的作品。你对哪些作品感兴趣呢？有什么问题想问问它们的主人吗？比如，他是怎么研究的？在研究中有没有遇到困难？下面就请同学们来当一当小记者，采访一下我们的小小研究员。四、总结讲评真棒！老师也为你们感到高兴！你们都是未来的科

7、学家！冯启彬审核