我也做研究教学反思.doc

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1、我们的精彩《我也做研究》教学反思《我也做研究》的主题教学重在学生探究科学的兴趣引导。为了进一步提高认识，我安排了一堂研究课，学生以学习小组为单位，确定研究主题后开始在校园进行研究，并要求做出研究报告（其实是抱着不大的希望的）。学生的研究主题五花八门：树叶颜色的研究、树叶有哪些形状的研究、蜗牛的爬行……花坛边、大树下，校园里到处是他们的身影，蹲着的、站着的、甚至还有趴着的，看来还的确是兴致盎然。为了弄清蜗牛爬过是否留下痕迹，或者是留下怎样的痕迹，他们拿来木板或捡来的树叶，让蜗牛从上面爬过。不大一会，就传来学生兴奋的声音：“老师，快来看，真的留下银色的痕迹了！”看

2、着孩子们高兴的样子，想来的确找到了探究的乐趣。研究报告交上来，多数学习小组的报告多少有些稚嫩，可也不乏惊喜之作，浣梦琳和饶逸诗两个学习小组的报告，无论是书写的工整、格式的规范,还是报告的内容，都十分到位。二年级的学生，能做出一份这样的研究报告,实在让人喜出望外！学生年龄幼小，但可开发的远不止我们所看到所想到的，给他们一个机会，远比我们想象的更加精彩！ATIAI.JI4kJJJ・・）/J.纺”/7