提高小学体育教学质量策略研究

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1、提高小学体育教学质量策略研究摘要：小学体育教育是小学教育屮必不可少的一部分，然而，在我国，小学体育往往不受人们重视，人们普遍向文化课靠拢，认为小学体育可有可无，这种错误的观念严重妨碍了小学体育教学质量的提高。针对这些因素，讨论提高小学体育小学质量的方法。关键词：小学体育教学质量策略一、影响小学体育教学质量的条件1・教师方面小学体育老师是小学体育教学质量高低的决定因素，体育老师教学水平低下直接影响到小学体育教学质量的高低和学生身心的健康发展。一旦引进水平、素质、能力低下的老师进入教学实践屮，不但会导致学生对于体育这门课程的兴趣不高其至会导致学生的水平、素质、能力同样低下，阻碍学生综合能力

2、的提升。所以老师应该要不断完善和提高自身的教学水平和个人修养，加强对学生的正确指引。现如今，由于时代的进步，要想提高小学体育的教学质量，还要求老师相对而言要学握一些先进的教学方式提高学生参加体育锻炼的积极性。[1]2.学生方面学生作为小学体育教学的主要活动对象，对其是否充分掌握体育知识和是否从体育教学中受益是衡量小学体育教学质量高低的准绳。而要想使得小学体育教学质量提高，就必须要培养学生对于体育这门课程的兴趣,因此耍激发学生上体育课的积极性，一旦培养出这种积极性，学生上课的关注点自然会集中到老师身上，那么教学质量自然也会随之提高。小学生正居于人生的初始阶段，身心的发展冇着很大的可槊•性

3、，只要掌握这一特点，具体分析学生的性格特点，并据此与实际的教学内容相结合，研究出合理的教学方式，提升教学质量。3.环境方面小学体育教学环境是体育教学活动中的一个举足轻重的方面，狭义来说就是小学教学活动所需要的物质、制度和心理坏境，如校园、校舍、各种教学设施等。体育教学环境是学校小学体育教学活动所必须的多重客观条件的综合。教学环境的好坏直接反映教学质量的高低，所以必须要特别重视。二、提升小学体育教学质量的策略1.科学的教学方法与合理的教学内容相结合小学体育和其他文化类课程一样拥有同样的任务就是努力提高教学质量，培养适应当代社会的新型人才。所以说教学的主要任务就是为学生提供一个积极向上的健

4、康的成长环境。科学的教学方法和合理的教学内容是保证教学任务完成的基础，所以要加强对教学方法和教学内容的重视，合理安排教学计划，才能使得教学质量的提升。要充分掌握学牛•的心理，具体分析学生的性格特点，并据此与实际的教学内容相结合，研究出合理的教学方式，提升教学质量。在教学过程中不妨融入愉快的游戏来调动学生的参与积极性，通过游戏使学生在潜移默化中掌握相关的体育知识。所以要懂得采用科学的教学方法，具体问题具体分析，与合理的教学内容将结合，使小学体育的教学质量步入一个新的台阶o[2]2.创新教学方法好奇心重、爱好广泛、活泼好动但是注意力不容易集屮，受外界影响大，这是正处在整个人生的开始阶段的小

5、学生的性格表现特点。为此要想使小学体育教学的质量得到提升，就必须研究学生的心理，教学方法要倾向于灵活多样，以促成吸收体育知识、锻炼身体的目标。研究表明，在教学中加入游戏是更加符合小学生学习的教学方式，因为小学生只处在整个人生的开始阶段，所以比较贪玩、爱玩，体育老师可以充分利用这一因素来进行教学方式的创新。运用游戏的方法来提高学生的参加积极性，实现“在学习中玩，在玩中同时也能学习”。这样的体育课想必会深得小学生的喜爱，有了兴趣，何愁教学质量上不去呢？三、重视体育技能的传授常言说的好“授之于鱼不如授之于渔”，小学体育的教育应该更加侧重于对学生体育技能的传授。在老旧落后的教学方式中抽离，让学

6、生们能在锻炼实践中逐渐吸收体育知识，这样潜移默化吸收的知识能够使学生们的记忆更加深刻，更可以激励学生关于体育的兴趣。1•改变陈旧观念，充分重视体育教学我国长时间沦为半殖民地半封建社会，封建思想根生蒂固，屮国传统观念阻碍了创新型教学模式的形成，体育教师在传统的教学模式上拥有着各种各样的问题，致使学生学习体育的兴趣锐减。并且目前我国小学体育更加偏向于书面化，忽视了实践环节的教学，这种落后的教学方式使学生提不起学习的兴趣，间接妨碍了学生身体素质的提高和身心全面发展。小学体育老师更应该主动寻求突破，打破传统的禁锢，对教学模式加以变革。2.不断完善各项体育教学设施要想顺利的进行各项体育活动则离不

7、开各项体育设施的支持，学校要尽可能的为体育教学的顺利展开提供各种完备的体育设施，这是确保小学体育教学质量的物质基础。还要对设施进行定期的检修，避免因设备的老化而发生危险状况o[3]3•提升体育教师的综合素质在小学体育的教学屮，教师起着至关重要的作用，因为小学学生心智并不成熟，要由老师加以指引，所以体育老师教学水平低下直接影响到小学体育教学质量的高低和学生的健康发展。对于小学生来说，老师是传授他们知识，指引他们健康成长的风向标，体育老师自身的索质