小学体育教学质量提高策略分析

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。小学体育教学质量提高策略分析　　在《小学体育课程标准》中的课程基本理念指出要“激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识”。可见，要开展好小学体育课程教学，教师就要注重教学氛围的优化，帮助学生调节好上课的心情，将学习体育的过程看做是一件很快乐的事，能够积极跟着教师的指导参与到体育活动中，并且积极提出自己对于体育活动的看法。比如，在小学体育中有一节“原地高抬腿跑”的教学内容。在教学的过程

2、中，教师给学生讲解高抬腿的重要性，并积极融入学生当中，和学生一起进行运动，这样学生在运动中发现自己动作有问题的时候才能够及时进行改正。学生在轻松愉快的教学环境中提升锻炼的效果，教学质量也会得到提升。总之，小学生在学习过程中很容易受到外界环境的影响，良好的学习氛围能引导学生积极参与到学习过程中，因此教师需要及时了解学生的心理状态，创设出符合学生学习的教学环境，从而不断提升课堂教学效率。　　二、融入体育游戏教学意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒

3、实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　《小学体育课程标准》指出“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”。因此，小学体育教学要让学生感受到一种成长、一种身心的愉快。而体育游戏与课堂教学融合恰好能够实现这样的教学目的，能够将学生的学习积极性调动起来。通过体育游戏教学，学生会积极参与其中，合作意识、规则意识也会得到提升。例如，在教学过程中，教师为了提升学生的合作意识，可以让学生参与到“网鱼”的游戏过程中。

4、将学生分成两组，一组是网、一组是鱼，在游戏过程中鱼需要躲避网的追击。为了增加游戏的趣味性，教师还可以在鱼群中选择一个“鱼王”，或者在鱼群中规定一些可以破坏网的小鱼，这样就可以将鱼和网放在同样的地位，激励“鱼”勇敢向“网”进行攻击。为了让学生有更多的时间参与到游戏中，教师还可以规定“鱼”的意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合

5、的方法进行教学。　　《小学体育课程标准》指出“通过本课程的学习，让学生建立起对自我、群体和社会的责任感”。因此，体育教学的内容不仅局限于课本上的教学内容，还需要对体育教学活动进行创新，在考虑学生个人特长和创新潜力的基础之上，让学生参与到体育实践活动中，让学生通过参与体育比赛或者观摩大型体育赛事，在参与过程中了解体育精神。比如，为了让学生增强对足球训练的热情，教师可以在世界杯或者欧洲杯期间，带领学生一起观看比赛。学生通过足球比赛会对足球规则、足球技巧有初步的了解，并且一些优秀的足球明星的踢球过程往往会给

6、人一种振奋人心的力量。学生通过观看比赛就会产生想要学习足球的冲动，想要像那些足球明星一样将球踢好，因此在进行足球基础训练的过程中，就会积极参与其中。再比如在学校的春季或者的秋季运动会上，教师要鼓励学生参与这些活动，让学生体会在运动场上驰骋奔跑的乐趣，体会体育竞技所带来的快感。综上所述，小学体育教学质量的提升，需要教师转变自己的教学思路，吸引学生积极参与其中。教师要制定明确的教学目标，在目标的指引下开展体育教学，这样才能够避免教学的低效，学生体育能力才能快速提升。　　作者：吴云辉单位：江苏丹阳市珥陵中心

7、小学　　意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。