教学论文王小丽

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1、浅谈如何培养初中生的课外阅读兴趣姓名：王小丽学校：鹤庆县第二中学地址：云南大理鹤庆县第二中学邮编：671503联系电话：13170767478摘要：课外阅读在语文教学有相当的比重。通过大量阅读，学生能感知丰厚的感情语言材料，增强语言沉淀，提高读书能力，扩展口己的视野。而屮学生的课外阅读量少，导致作文能力低，影响了教学效果。人们常说“兴趣是最好的老师。”那么培养初中生的阅读兴趣,对初中语文教学來说极为重要。关键词：初中语文阅读教学多读书读好书好读书《语文课程标准》对中学语文课外阅读作了具体明确的规定：“新课标要求7-9年级学生课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著，

2、背诵优秀诗文80篇”可见课外阅读在语文教学有相当的比重。的确，通过大量阅读，学生能感知丰厚的感情语言材料，增强语言沉淀，提高读书能力，扩展口己的视野。阅读将是人们获取信息的一种重要方式，会不会阅读将决定一个人向社会获取智慧的能力。“兴趣是最好的老师。”学生把阅读当作一种兴趣、休闲活动吋也会养成阅读的习惯，将可获得各种知识，对于陶冶其情操，培养审美能力，提高学生语文水平，提高文化素养,也是至关重耍的。因而培养阅读兴趣是十分重要的一个内容。而中学生的课外阅读量少，导致作文能力低，极大影响了教学效果。那么提高初中学生的阅读兴趣，对初中语文教学来说极为重要。在教学中，我主要从以下几方

3、面去做的：一、激发阅读兴趣爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是获取知识的动力”。为此，教师首先要重视培养学生阅读的兴趣，以兴趣这把钥匙去打开学生的心扉，让学生在知识的海洋中自由自在地翱翔。1、与学生同读、交流阅读心得。苏霍姆林斯基说：“把每一个学生都领进书籍的世界，培养起对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明星，——这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位。”教师既要重教书，也要重读书。要让学生热爱读书，教师首先要爱读书。语文教师不仅要读经典作品，还要多接触少儿报刊、图书等，根据学生的胃口推荐适合他们阅读的报章杂志，把适合学生阅读的书籍带进教室，供学生传阅。学

4、生能读到自己喜爱的书，兴趣自然也就提高了。因此课外时间，我也常常与学生一起读书，一起诵读古诗，这对学生可以达到潜移默化的作用。阅读时，老师所流露出的激情、趣味和快乐，对学生有着强烈的吸引力和感染力，学生在浓浓的读书氛围中，体会到老师对阅读的重视，从而自觉地进行阅读活动。我还经常给学生讲自己是怎么阅读的，并给学生肯定的启示是：阅读是非常有乐趣的。能激起学生强烈的阅读兴趣。学生一旦兴趣培养起來了，不仅眼前受益，还将伴随学生整个人生。2、让学生体会读书的乐趣。教学中，在鼓励学生多读书、读好书的同时，创造条件让学生体会读书的乐趣,这样更有利于激发学生的阅读兴趣。比如召开读书展览会，利

5、用早会赏读、交流所摘录的好词妙句;举行班级诗歌朗诵会;评选“故事大王”;摘抄本展览；开展“小记者”活动。并及时对学生进行表扬或者奖励，让学生体验到成功的喜悦，激发学生读书的热情，使学生逐渐把读书当作生活乐趣。3、发挥好书的魅力。由于中学生善于想象思维的特点，可选择《西游记》、《水浒传》、《哈利波特》、《骆驼祥子》、《鲁滨逊漂流记》等等，学生被吸引，就会上动地去阅读，这样有效地激发学生的阅读兴趣，就会使他们爱读书、想读书、要读书。4、让学生学习身边的英雄。榜样的力量是无穷的，初中学生的模仿性强，根据学生敬佩英雄、崇拜英雄的特点，我常常给他们讲一些名人及以往教过的学生中爱读书的同

6、学们的故事，鼓励他们爱读书，从书中获取知识，开阔眼见。二、阅读方法的指导1、学生读书方法的指导。(1)精读。要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。可以说精读是最重要的一种读书方法，在课堂教学中经常用到.(2)泛读。泛读即广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书，也耍读社会科学方面的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路。(3)通读。通读即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整印象，取得“鸟瞰全景”的效果。(4)略读

7、。这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观o(5)速读。这是一种快速读书的方法，可以采取扫描法，一目十行,对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法既可以加快学生的阅读速度，还可以扩大学生的阅读量。2、让学生养成做读书笔记的习惯。要求学生摘抄词句、摘录佳句、精彩片段、名人名言，写读后感，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。三、在互动中激发阅读兴趣增加阅读量，提倡少做题、多读书，这已是共识。引导应该巧妙,旨在引导他们读好书。1、动口。上课之前可以用5—10分钟的听说训练，让学生轮流上台，交流课