教学检查内容

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1、教学检查内容教学关键环节检查项目建议观测点备注师资队伍教师教学投入教授、副教授为本科牛上课情况1.教授、副教授为本科生上课的人数和比例、授课数占总课程数的比例；2.教授、副教授授课学时占该课程总课时数的比例；3.教授、副教授是否每学年为本科生讲授一门课程。初期检查（木学期情况）教师开展教学研究、参•教学改革与建设情况1.课程组开展教研活动情况及效果；2.教师发表教研论文数量及质量；3.教师参与教学改一革情况；4.教师在专业建设、课程建设、教材建设、实验室建设等方面发挥作用情况。5.教师能否将科研

2、资源转化为教学资源，例如将学科询沿知识带进课堂、将科研成果转化为本科实验项忖等。初期检查（上学期悄况）教师教学发展教师培训1.教师培训是否按计划进行、实施悄况如何；2.对教师教学能力提升是否发挥作用；屮期检查（木学期情况）青年教师培养1.对青年教师的指导与培养采取的措施；2.助教工作是否按计划开展:指导教师在对■青年教师进行教学基本功、教学法、教研和科研工作的指导上是否认真负责，青年教师是否认真完成工作职责；3.青年教师教学能力和专业水平的提升情况。中期检查（木学期情况）教学过程课堂教学教学准备

3、教案、讲稿、多媒体课件1.教学准备是否充分，教案/讲稿的编写是否符合教学大纲耍求和学牛实际悄况、精心设计各教学环节、把握重难点；2.对使用多媒体教学的课件进行检查，主要关注多媒体课件是否显示清晰、逻辑性强，能恰当运用动画演示、图表结构等多媒体效果，有利于提高学牛的学习效果。初期检查（以教学档案检查方式进行）教学组织教学内容1.教学内容是否体现人才培养日标要求，反映教改、教研成果，体现学科先进性和特色性；2.教学结构是否体现“以学生为中心”，对理论教学与实践训练、课堂讲授与师生互动、课内学习与课外

4、学习的安排是否满足课程目标；3.教学方法是否适合特定的教学内容和教学对象，立足于对学牛发展现状和发展需求的了解，有利于引导和激发学生有效地自主学习；4.学生主动及合作学习情况：如课堂上提问和参与讨论、课下口主学习的投入程度、课程外拓展学习参与度、与同学合作完成学习任务等；屮期检查（本学期悄况）教学结构教学模式与教学方法学®学习情况学生学习指导1.采取哪些描施对学牛学习进行指导与帮助；2.任课教师是否就学业问题和学生交流,及时反馈学生学习表现；3.采用何种方式答疑，答疑开展情况，答疑效果如何。屮期

5、检查（本学期情况）学习考核考核方式的选用与实施1.考核方式（包括课堂测试、作业、试卷、小论文、小课题、答辩、课程设计等）的选择与实施、成绩构成是否满足课程口标；2.是否重视学生能力与素质的考核；3.釆用考试方式的课程教考分离悄况和试卷分析完成情况。初期检查（上学期悄况）学习效果学生学习收获1.止确理解相关知识的棊木概念并能合理应用；2.对知识学习产牛了持续的兴趣和责任感；3.形成有效的学习方法；4.形成自主学习的习惯和能力；5.能独立或协作完成学习任务；6.表达能力、问题解决能力、合作能力有所提

6、高。中期检查（本学期情况）学生学习满意度1•对课程内容的满意度；2.对教师教学行为的满意度；3.对学院为学业成功提供支持的满意度。注1:各检杳项目可依据建议观测点或其他符合学院教学质竝目标的观测点，采用领导听课、学院教学质竝小组工作.师生朋谈会、学生问卷调杳等多种方式进行检查;注2：部分检查项目全校数据山教务处统计，如教授/副教授给本科牛•上课情况、调停课情况;