教师专业化发展职指导团队工作计划目标与措施

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1、教师专业化发展职指导团队工作计划目标与措施一、指导思想本学年学校教研团队建设与教师专业化发展工作，将继续以科学发展观的重要思想为指导，以上级有关提高教师专业化工作精神为指导，认真开展教师专业化指导工作。工作中，依托全体教师，以教学研究为载体，以课堂教学为基地，以信息技术网络运用为手段，扎扎实实开展活动，促使我校全体教师的专业内涵发展和可持续发展，从而使我校教学、教研成为教师专业发展的重要载体，成为我校深入推进新课程改革的助推器。最终促进我校全体教师专业化进一步提升和教育、教学质量的全面提升。二、工作目标1

2、、在我校打造一支数量充足，结构合理，责任心强，敬业奉献，业务较强，素质较高的名师团队。2、不断提高全体教师队伍的整体素质。3、不断提高教学教研能力。三、工作措施：(-)加强学习，更新观念，提高素养。1・加强研修结合，全面推广新课程思想，进一步深化新课程理念的学习，引导全体教师在新课程背景下迅速提高专业发展的水平。把《新课程标准》的思想渗透到课程的目标、内容、评价中，并通过各种实践研究，将其内化为教师实际的操作行为。2・进一步优化业务学习活动形式，通过交流、分析、讨论等形式，努力探索理论与实践Z间的最佳结合

3、点，使教师能将所学教育理论及时用于自己的教学实践，同时不断反省自己的教学行为，使教学实践经历“实践一探索一完善一实践一成功”之路。3・坚持科学发展观，坚持科研与教育教学实际相结合。加强现代教育理论的学习，每学期至少读一本教育教学理论书籍，同时结合先进的理念，深入开展生动、新鲜、活泼而充满生命力的教科研活动，每月结合课题撰写一篇相关的教育教学案例。4.继续组织全体教师开展读书活动，将读书作为加强师资队伍建设、促进教师专业成长、全面实施素质教育、全面提高教育教学质量的基础工程来抓。通过创建学习型组织、书香校园

4、、设立网上书友会、举办读书节、开展读书征文、组织教师读书成果报告等系列读书活动，在校园中营造浓郁的学习氛围。（二）骨干引领，反思完善，提高专业。1.成立以校长、主任为主的学校骨干教师培养小组，明确指导培养任务，拟订培养方略。2.继续发挥金字塔骨干网络的作用，省骨干带动市骨干、市骨干带动区骨干。坚持同伴互助，共同提高。3・积极开展校本教研、不断开展基本功大赛。不断反思口己的教学行为，不断改进教学方法，不断提高专业素养。（三）注重指导，搭建平台，提升水平。1・认真组织各类教研竞赛活动。鼓励并指导教师积极参加比

5、赛活动，不断展示自我。发展自我。2・组织教师积极申报校级、区市级及以上的课题，引导和督促各课题组规范、认真地进行课题研究，继续完善课题研究的管理,提高课题研究质量，从而提高教师的教科研水平。3・以教研组为中心，依托骨干教师，认真抓好新教师的培养工作，通过教研活动、听课、评课活动、以老带新等形式，不断提高青年教师的教育教学水平，使他们迅速适应学校发展需要。4・积极利用学校网，及时发布我校的教研信息，加强学术交流，不断推广研究成果。同时本学期将开辟学校电子教育科研文摘,一方面是为教师提供阅读和学习的机会，另一

6、方面也是为我校的教科研成果搭建推介平台。（四）务实求新，规范管理，促进发展。1・对青年教师加强计划制订、活动组织、过程指导等各个环节的管理，鼓励她们互相交流、互相督促，虚心请教，切实提高青年教师的专业素质及教研活动的能力。2.有目的、有计划地组织开展公开教研活动，认真设计教学活动方案，活动后认真组织评课活动，切实提高活动成效及教师的自我反思和教育评价能力。3・加强教研工作的督查、指导，落实教研过程管理。认真制定主题研究学期计划。扎实落实教研过程，不断解决教学中的困惑。4・积极发挥教研组长、年级组长的职、权

7、、作用，开展科研与教研同步的教学调研与督查活动。5・完善教学、教研、进修奖励、评价制度，不断推进教师专业发展进程。开展“七个一”五活动即要求每位教师每学期自读1本教育理论书籍，写一遍读后感,每课有一次教学反思。每周向学校提供一个研讨问题，每月向学校提供一个典型案例，每学期上一节研讨课，完成一篇论文，制作一个课件。烈山区二实小2011年9+月