教师专业化发展目标与措施

《教师专业化发展目标与措施》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、教师专业化发展目标与措施一、指导思想　　本学年滏园小学校本教研团队建设与教师专业化发展工作，将继续以科学发展观的重要思想为指导，以上级有关提高教师专业化工作精神为指导，继续紧紧围绕学校以人为本的办学理念，大力开展校本研修和校本培训工作。工作中，依托全体教师，以教学研究为载体，以课堂教学为基地，以信息技术网络运用为手段，扎扎实实开展教育研修活动，促使我校全体教师的专业内涵发展和可持续发展，从而使我校教学、教研成为教师专业发展的重要载体，成为我校深入推进新课程改革的助推器。最终促进我校全体教师专业化进一步提升和教

2、育、教学质量的全面提升。　　二、工作目标　　1、在我校打造一支数量充足，结构合理，责任心强，敬业奉献，业务较强，素质较高的名师团队。　　2、不断提高全体教师队伍的整体素质。　　3、不断提高教学教研能力。　　三、工作措施：　　(一)加强学习，更新观念，提高素养。　　１．加强研修结合，全面推广新课程思想，进一步深化新课程理念的学习，引导全体教师在新课程背景下迅速提高专业发展的水平。把《新课程标准》的思想渗透到课程的目标、内容、评价中，并通过各种实践研究，将其内化为教师实际的操作行为。　　２．进一步优化业务学习活动

3、形式，通过交流、分析、讨论等形式，努力探索理论与实践之间的最佳结合点，使教师能将所学教育理论及时用于自己的教学实践，同时不断反省自己的教学行为，使教学实践经历“实践—探索—完善—实践—成功”之路。　　３．坚持科学发展观，坚持科研与教育教学实际相结合。加强现代教育理论的学习，每学期至少读一本教育教学理论书籍，同时结合先进的理念，深入开展生动、新鲜、活泼而充满生命力的教科研活动，每月结合课题撰写一篇相关的教育教学案例。　　４．继续组织全体教师开展“清风读书工程”活动，将“读书工程”作为加强师资队伍建设、促进教师专

4、业成长、全面实施素质教育、全面提高教育教学质量的基础工程来抓。通过创建学习型组织、书香校园、设立网上书友会、举办读书节、开展读书征文、组织教师读书成果报告等系列读书活动，在校园中营造浓郁的学习氛围。　　（二）骨干引领，反思完善，提高专业。　　１．成立以校长、主任为主的学校骨干教师培养小组，明确指导培养任务，拟订培养方略。　　２．继续发挥金字塔骨干网络的作用，省骨干带动市骨干、市骨干带动区骨干。坚持同伴互助，共同提高。　　３．积极开展校本教研、不断开展基本功大赛。不断反思自己的教学行为，不断改进教学方法，不断提

5、高专业素养。　　（三）注重指导，搭建平台，提升水平。　　１．认真组织各类教研竞赛活动。鼓励并指导教师积极参加比赛活动，不断展示自我。发展自我。　　２．组织教师积极申报校级、区市级及以上的课题，引导和督促各课题组规范、认真地进行课题研究，继续完善课题研究的管理，提高课题研究质量，从而提高教师的教科研水平。　　３．以教研组为中心，依托骨干教师，认真抓好新教师的培养工作，通过教研活动、听课、评课活动、以老带新等形式，不断提高青年教师的教育教学水平，使他们迅速适应学校发展需要。　　（四）务实求新，规范管理，促进发展。

6、　　１．对青年教师加强计划制订、活动组织、过程指导等各个环节的管理，鼓励她们互相交流、互相督促，虚心请教，切实提高青年教师的专业素质及教研活动的能力。　　２．有目的、有计划地组织开展公开教研活动，认真设计教学活动方案，活动后认真组织评课活动，切实提高活动成效及教师的自我反思和教育评价能力。　　３．加强教研工作的督查、指导，落实教研过程管理。认真制定主题研究学期计划。扎实落实教研过程，不断解决教学中的困惑。　　４．积极发挥教研组长、年级组长的职、权、作用，开展科研与教研同步的教学调研与督查活动。　　５．完善教学

7、、教研、进修奖励、评价制度，不断推进教师专业发展进程。开展“七个一”五活动即要求每位教师每学期自读1本教育理论书籍，写一遍读后感，每课有一次教学反思。每周向学校提供一个研讨问题，每月向学校提供一个典型案例，每学期上一节研讨课，完成一篇论文，制作一个课件。　　大齐小学2010、9大齐小学教师专业化发展规划和措施百年大计教育为本，教育大计教师为本。教师是素质教育的实施者。课堂教学是素质教育的主渠道。信息化和新课程改革给我们教师带来了前所未有的挑战，新课程使教师的职业角色和职能发生了很大转变，学校、教师在课程执行者

8、的角色上要迅速转换成设计者、开发者、研究者、评价者和执行者。这就要求教师必须自觉实现自身角色的转换，自我设计专业发展，提升自己各方面的素养；而学校应该努力从外部因素和内部因素两方面创设环境和条件，关注和促进教师的专业发展,以适应新形势发展要求。一、指导思想：以提高师德修养为抓手，以校本教育教学实践为载体，以校本教研,加强教师队伍建设为重点，以努力提高教师专业素养、建立学习共同体、促进学校全面发展、可